随着现代新兴技术的发展,英语逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分,也让人们越来越意识到英语的重要性,在复杂动态的环境下,各英语培训机构之间的竞争越发激烈。随着英语培训机构数量的增加,国内学者们对我国英语教育培训机构的品牌策略、教育模式以及存在的问题等方面进行研究。我国英语培训机构也面临着一些问题:国外培训机构涌入中国,冲击着国内市场;国内外英语培训机构庞杂,竞争激烈,招生方式难创新;重视应试教育,忽视实际运用。但是传统的营销方式以及竞争优势不能给英语培训机构带来持续的竞争力,于是,针对英语培训机构如何获得和保持持续竞争优势,是目前培训机构要面对的最核心问题。本文将之前学者关于动态能力和竞争优势的研究进行总结和梳理,分析动态能力和竞争优势的理论模型和相关的理论假设,在之前学者的动态能力模型建构的基础上,将英语培训机构的动态能力划分为四个维度:环境感知能力、适应能力、组织学习能力和创新能力,并将英语培训机构的类型和英语培训机构成立的年数作为控制变量,构建出新的动态能力模型。本文提出了四个假设,分别是:环境感知能力对竞争优势有正向显著关系;适应能力对竞争优势有正向显著关系;组织学习能力对竞争优势有正向显著关系;创新能力对竞争优势有正向显著关系。通过对昆明地区英语教育培训机构进行实地问卷调查,以此研究动态能力几个维度对竞争优势的影响,以及加入控制变量之后,动态能力对竞争优势的影响。本文选取昆明地区英语培训机构区作为调研对象,并发放调研问卷,对所有收集的数据通过SPSS17.0进行分析,包括描述统计分析、信度分析、效度分析、相关分析和回归分析,以此来检验本文提出的理论模型和假设。由此得出结论,英语教育培训机构动态能力的构成要素,环境感知能力、适应能力、组织学习能力和创新能力对竞争优势都有正向的显著关系,加入英语培训机构的类型和英语培训机构成立年数这两个控制变量之后,发现动态能力各维度对竞争优势的影响程度发生变化。最后提出在动态能力下的英语培训机构的竞争优势提升建议,第一、洞悉环境变化,适时采取应对措施。培训机构能够有感知环境变化的能力,包括外部环境和内部环境,能够及时采取有效措施。第二、快速做出反应,更快做出调整战略。培训机构能够对环境的变化及时做出改变,尽快制定相应的调整战略。第三、营造学习氛围,打造学习型组织。不断学习新知识能够增加培训机构活力,获得更多的渠道来源。第四、重视创新,提升员工自主创新能力。包括招生方式创新、品牌宣传创新、上课模式创新及课程的创新。