互联网在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，网上搜索、网上学习、网购等都为我们的生活增添了色彩。互联网的广泛传播与快速发展，对于数字素养的要求越来越高。数字素养是一种使用数字技术、通讯工具或网络获取信息和创造信息的能力。网页作为互联网最重要的信息载体，在信息传播中发挥着主力作用。在数字素养时代背景下，研究网页的信息传递显得很有必要。网页是一个融合了文字、图像、色彩、声音、视频等于一体的综合语篇。然而，语篇分析大多聚焦于文字的单模态研究，而忽视了图像、色彩、动画等其他意义表现形式。学者Kress和Leeuwen在Halliday系统功能语言学的基础上，提出了把文本、图像、色彩、声音等多种意义表现形式囊括在语篇内的多模态语篇分析理论。各个模态在各尽其责的基础上，相辅相成，协同一致的在语境中完成语篇整体意义构建。网页语篇并非单纯的语言素材，更多的是企业对外宣传、营销产品的广告代言，架起商家与消费者之间的沟通桥梁，在劝说消费者、刺激购买、扩大企业知名度等方面发挥着一定作用。目前，对于企业英文网页多模态的研究并不多。本文以数字素养时代为背景，概述了多模态语篇分析理论，总结了网页的特点及功能。以四个行业的九个知名企业英文网页为研究对象，对文本、图像、色彩、篇章布局四个模态进行逐个分析的基础上，来研究网页整体意义构建上各模态的协同作用。通过对同一行业不同网页之间的对比研究揭示出多模态之间紧密的关联性及其协同发挥的作用。企业网页也以此来吸引消费者，达到企业营销与宣传的目的，使企业及其产品享誉世界。因此，本研究对于企业英文网页的设计有一定的参考价值。另外，在数字素养时代，本研究对英语的教学也会起到一些相应的启发作用。因为语言课程教学中实行多媒体教学也势在必行。所以，作为数字移民（80年代前出生）的教师，应该将多模态融入英语课堂教学的设计中，这才能使数字土著（80后）的学生感兴趣，收到良好的教学效果。