自晚清译介起,儒勒·凡尔纳的科幻作品一直影响着中国科幻理论建设与作家创作,持续至今。在科幻文学的转型期,凡尔纳的作品在学界、作家、普通读者、教育体系中都引起了一定的关注。本文以1990—2020这30年为时间切面,沿着不同受众群体的接受脉络,努力还原作家作品在科幻发展新时期的接受风貌,多角度分析不同受众接受情况的原因,并借此研究,试图获得对中国科幻文学的文类属性与创作转型的启发。本文将分四章进行论述:第一章梳理学者的接受与研究情况,研究者的身份不同,呈现出不同的研究视角与关注重点:身兼科幻研究与科幻创作的研究者从叙事规律、现代化两个方面着手探究凡尔纳的科幻创作,专业学者则结合西方文学理论对凡尔纳的科幻作品进行深入阐释,将科幻文学置于现当代文学的文学研究中进行考量。第二章梳理当代作家的接受情况,由于科幻文学的类型性,从科幻作家和非科幻作家两个分类阐述作家的接受情况。凡尔纳的科幻作品从科学叙事、整体形象、赞颂科技之美三个方面影响了科幻作家对科幻的认知以及具体的科幻创作。非科幻作家则从凡尔纳的科幻作品中解读出科幻空间的文学价值,辅助他们的现实主义创作。第三章梳理普通读者的阅读和接受情况,凡尔纳科幻作品在图书市场的畅销反映出普通读者的阅读需求,读者的肯定反映出凡尔纳科幻作品与中国阅读习惯的适配性,其中分化出的消极反应又体现出读者科幻观念的变化。第四章分析凡尔纳科幻作品在初中教育体系的选入情况,教育体系对凡尔纳科幻作品的选择、定位与呈现仍存在一定的工具性。经过四个方面的分析可以发现,尽管学者、作家群体以及普通读者更多地关注凡尔纳作品的文学价值,但教育体系的选入仍然保留了对凡尔纳作品的工具性认识,这在一定程度上忽视了作品的文学价值。因此,通过凡尔纳的科幻研究,能够给中国科幻文学的转型带来启示:科幻文学不能是纯工具性的,科幻文学的发展应当注重文学性。