绵羊胚胎体外生产技术的研究

来源 :宁夏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aaaaLLLLL
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
体外受精技术即体外胚胎生产技术一直是辅助繁育新技术的研究热点。但目前绵羊的体外受精技术体系还不是很成熟,本实验使用屠宰场获得的绵羊卵巢旨在研究绵羊体外成熟、体外受精(IVM/IVF)及早期胚胎培养中的影响因素,以期筛选出较为合理的绵羊卵母细胞体外成熟、体外受精和早期胚胎发育培养体系。 结果表明: 1 切剖法从屠宰绵羊卵巢表面卵泡采集得到的可用卵母细胞数显著多于抽吸法(4.47枚/卵巢VS2.51枚/卵巢),但耗时较长(55秒vs51秒)。 2 添加不同剂量的FSH均能刺激卵母细胞的体外成熟,且各组间卵母细胞的成熟率没有显著差异(P>0.05);但是,添加1μg/ml和5μg/mlFSH的成熟培养液得到的卵裂率都显著大于添加10μg/ml FSH的成熟培养液(P<0.05)。 3 表明绵羊成熟培养液中添加一定剂量的EGF能够显著提高卵母细胞的成熟率,且100ng/ml的EGF添加浓度与0ng/mlEGF及50ng/mlEGF添加浓度相比较还能显著提高受精后绵羊卵母细胞的卵裂率,建议为合适添加浓度。 4 培养液中一定浓度范围内颗粒细胞(浓度为2-6×10~6个/ml)的存在对卵母细胞体外成熟率没有明显的影响,但能显著的提高卵母细胞受精后的卵裂率(55.6%vs53.8%)和桑囊率(28.9%vs19.1%)(P<0.05)。 5 公羊个体对体外受精结果的影响不容忽视。实验结果表明,来自三只不同公羊的精液经相同的获能处理,进行卵母细胞体外受精,结果在卵裂率(54.7%,41.3%,43.3%)和桑堪胚/囊胚率(28.2%,19.7%,22.6%)上都有显著差异(P<0.05) 6 绵羊受精16小时的卵裂率、桑囊率显著高于受精8小时、12小时和20小时。 7 四种培养液Ⅰ液:TCM199+GCM+15%ESS+EGF;Ⅱ液:TCM199+15%ESS+EGF;Ⅲ液:SOF液+15%ESS+10μg/ml NEAA+20μg/mlEAA+EGF;Ⅳ液:SOF液+BSA+10μg/mlNEAA+20μg/mlEAA+EGF与受精后的胚胎共培养,结果表明,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ液卵裂率显著大于Ⅳ组培养液(P<0.05),Ⅰ液显著大于Ⅱ液(P<0.05),Ⅲ液与Ⅰ、Ⅱ液间差异不显著。四组胚胎发育培养液之间所得的桑囊率在Ⅰ液中较高但与其它三组差异不显著(P>0.05)。 8 绵羊卵母细胞体外成熟、体外受精及早期胚胎培养的TCM199体外受精渐变培养体系与目前沿用的常规体外受精体系相比较,虽然成熟率差异不显著(81.3%vs80.4%),但卵母细胞体外受精后的卵裂率(72.1%vs50.8)和桑囊率(94.8%vs24.5%)差异极显著(P<0.01)。
其他文献
初中物理是学生刚刚开始接触的物理学科,一些知识具有复杂性和较强的应用性,学生在学习过程中可能会感觉到有一定的难度,那么在新课程改革的过程中强调学生要有参与意识,创新
扇本引风之物,加入人之审美、情感,扇子便化为有着深厚的文化底蕴的民间艺术,它与竹文化、中国画文化,中国刺绣文化等有着密切关系.扇子之美,美于形,美于画,美于墨彩,更美于
阅读能力是语文能力的重要标志.《语文课程标准》强调指出:“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程.”本质是文本与教师、学生之间的交流.凡为教,目的在达到不需要教,阅读训
创新作为民族的灵魂,是数学课堂教学培养的重要能力之一.新课程改革以来,数学课堂对学生创新思维的培养与训练力度不断加大,这既是适应时代潮流的手段,也是形成完善数学核心
信息技术的核心即为信息,围绕信息的收集、处理、整合等环节所进行的一种技术手段,我们比较熟悉的信息技术有多媒体技术.我国的教育改革正在稳步推进之中,现代教育技术也发挥
音乐属于小学阶段的重要课程,但是由于受到应试教育理念的影响,音乐教学并未得到教师的广泛重视.在新课程改革背景下开展音乐教育,有助于培养学生的艺术素养以及表达能力,提
抗原表位,又称抗原决定簇,是抗原分子抗原性的基础。正确而详细地绘制抗原表位图谱对疾病的诊断、设计无毒副作用的多表位疫苗以及免疫治疗试剂等具有积极的意义。因此目前在
本实验应用细胞培养技术、MTT测定法对14日龄雏鸡初次及二次感染E.necatrix后,其胸腺和脾脏T细胞白细胞介素2(IL-2)诱生活性、外周血液和免疫器官T和B淋巴细增殖功能的动态变化