教材在教学中起着重要的作用，是学校教育的重要教学资源。高中英语教材承载着国家高中英语课程标准所规定的质量要求，是高中英语课程教学内容与教学方法的知识载体，是高中学生学习英语知识与技能的蓝本，又是高中英语教师组织教学的主要工具。如何根据教学情境合理评价教材，进而利用好教材是高中英语教学中的一项重要工作。然而，这类实用性强的、对教学有直接帮助的教材评价的研究，国内还比较少。本研究基于国内外英语教材评价的有关研究成果，综合运用了文献法和问卷调查法，结合高中英语教学的实际需要，对现行使用的外研社版《英语》（新标准）高中教材进行分析和评价。理论上丰富了英语教材评价的研究，对未来教材评价研究有一定的参考作用。实践上有利于高中英语教师和学生更好地使用该教材进行教学，对高中英语教学有直接的帮助。本研究的主要研究问题为：1. NSE教材是否符合《普通高中英语课程标准》（实验）的标准？2. NSE教材是否满足了学生和教师在高中英语教学中的实际需求？3. NSE教材的优点和不足是什么？还需要在哪些方面进行改进？调查研究的工具主要有调查问卷。调查问卷是根据华南师范大学何安平教授的“中学英语教材评价表”和Grant设计的调查问卷改编而来，包括教师问卷和学生问卷。本研究的实地调查于2011年12月初在山东省烟台市进行。调查对象为山东省烟台市一所重点高中和一所普通高中的英语教师和学生。问卷调查的数据分析采用SPSS17.0统计软件进行定量分析，数据由研究者手工录入。用描述性统计计算出问卷每一部分各选项的选择比例、有效百分比及频数，并对问卷各部分的选择求和。研究发现，外研社版《英语》（新标准）高中教材满足了《课标》提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的基本要求，同时，编者以一些独到的方式让教材内容灵活多样。教材完整地呈现了《课标》要求的话题，每个模块围绕一个主题展开，词汇学习与听、说、读、写语言技能的训练紧密结合，在语境中呈现词汇，语法教学采用启发式教学法。教师和学生都表示对NSE教材比较喜欢。教材的Cultural Corner（文化角）部分最受教师和学生的欢迎。但是，教材中有些话题重复，词汇量偏大，词汇的复现率偏低，部分阅读文章的语言素材不是特别地道。