儿童是一个家庭的重要成员,承载着家人的爱与希望,学龄前是儿童成长的关键时期,这一阶段的儿童需要家庭和社会更多的关注。学龄前这个阶段有其自身的特殊性,如今生活水平不断提高,对于儿童产品的需求不再仅仅满足于基本使用功能,对于产品的情感内涵,益智趣味都有较高的要求。儿童餐具作为儿童吃饭的必需品,陪伴儿童的饮食生活,随着时代的高速发展,现阶段的儿童餐具设计不能更好的满足儿童的需求,需要不断改良创新,需要更好的满足现代儿童的需求点。论文从学龄前儿童日常使用频率较高的餐具为设计选题,思考如何在保障餐具安全性的前提下,进行餐具的情感化设计,改进现有餐具的设计不足,如何利用情感化互动吸引儿童进食,给儿童新的用餐体验。学龄前儿童具有情绪化的特点,他们的行动是冲动的,受情绪影响不加思考的。他们心情愉悦时就会表现的很听话,心情低落时就行为就很执拗,儿童的用餐受情绪的驱动,儿童餐具设计应关注儿童的情绪,满足他们的情感需求,帮助儿童带着愉悦的心情去用餐。本课题首先对情感化设计概念进行了研究,通过查阅文献资料,了解了情感化设计的三个层次,查找优秀的产品设计作品,分析好的产品如何实现情感化,思考学前儿童餐具如何做到情感化设计,为设计实践提供理论依据。学龄前作为人生长的重要阶段,通过对这一阶段性特征的研究,了解了学龄前儿童的心理、生理特征,基本能力的发展。通过实地调查,访谈,观察分析,了解儿童的饮食习惯和饮食情绪,根据儿童饮食过程中存在的问题寻找儿童的需求点和设计的要点。通过对儿童餐具进行市场调研,对目标用户进行问卷调查,了解目前儿童餐具存在的问题,分析儿童餐具的情感化设计要素:色彩、造型、功能等。思考餐具如何满足儿童的情感需求。对儿童餐具的安全性设计,和人机工程设计进行研究,以满足儿童餐具的使用需求。最后根据前面的研究进行设计实践探索,通过对用户人群定位,设计目标定位,草图构思,设计要素选择,人机工程分析,完成了2个方案的情感化儿童餐具设计,以更好的帮助儿童用餐。为市场上的学龄前儿童餐具提供参考。