当前我国大学生就业形势日益严峻，一方面，我国高等教育的跨越式发展，使我国高校毕业生的数量与日俱增，导致毕业生规模日益增大和就业市场日益饱和；另一方面，社会需要人才层次的不断变化、高校教学质量的滑坡、大学生就业能力的欠缺等也是大学生就业难的相关因素。其中，大学生就业能力不足是大学生就业难的一个重要原因。因此，提高大学生就业能力，培养大学生综合素质，帮助大学生顺利就业成为当前摆在高等教育面前的重要任务之一。大学生就业能力是一种与就业相关的，学生在校期间通过学习知识和提高技能、拓展人力资本和社会资本而获得的认识职业类别、制定职业生涯发展规划、得到工作、保持工作、置换工作的综合能力。大学生就业能力结构分为5个维度17项能力，五个维度包括专业能力、基本技能、个人品质、自我发展能力和求职能力。调查发现，大学生的就业能力具有以下特征：总体上看，大学生的个人品质和基本技能较强，而专业能力、求职能力相对较弱，自我发展能力最弱；具体来看，五大能力内部各项具体能力的发展很不平衡，各有高低；在大学生所有的具体能力中，个性品质中的积极的态度、行为和动机等个性特征最强，而求职能力中的面试能力和自我推销能力最弱。调查发现，当前大学生就业能力培养仍有很多问题亟待解决：关于就业能力培养目标的设定不明确；课程设置具有滞后性，课程内容缺乏前沿性；课堂教学在就业能力培养过程中没有发挥应有的作用；大学生社团提高学生就业能力的作用不明显；高校缺乏就业能力培养的评价体制。高校大学生就业能力培养存在问题的原因：高校与政府、用人单位在就业能力培养过程中缺乏持续有效的合作，政府在就业能力培养的政策和资金方面支持力度不够，用人单位主动参与大学生就业能力培养的责任意识不强，高校与政府、用人单位之间的沟通与合作亟待加强；大学生就业能力培养目标不够清晰，缺乏特色；大学生就业能力培养过程存在不足；大学生就业能力评价缺乏有效机制。高校大学生就业能力培养应该从以下几个方面着手：构建政府、高校、用人单位三方配合的大学生就业能力培养体系；大学生就业能力培养目标的制定要结合高校自身实际，体现特色；大学生就业能力的培养要与课堂教学、社团活动相结合；大学生就业能力的评估要注重“过程”的量化。