课程资源是形成课程的因素来源与必要而直接的前提条件。随着跆拳道运动的普及,各中小学开始引进跆拳道项目发展成校本课与体育特色课程。因此,了解长沙市中学开展跆拳道校本课的基本情况和结合跆拳道特色办学学校开发与利用跆拳道课程资源的具体分析研究,找出跆拳道课程资源开发与利用中的规律和需要重视的地方,进而探讨如何根据本校实际情况开发与利用跆拳道课程资源,达到教学目标和促进跆拳道校本课的发展。在此背景下,笔者长时间深入长沙市中学,研究采用理论与实地调查相结合的思路,综合运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法进行资料收集、整理分析。调查跆拳道课程资源开发与利用的现状,进而根据发展情况就合理开发与利用跆拳道课程资源的进行探讨。研究表明:1.本文将跆拳道课程资源分为人力资源,场地设施资源、课程内容资源、课外与校外资源和信息资源。2.长沙市中学人力资源开发利用中,要充分发挥教师的主体作用,提高教师开发与利用跆拳道课程资源的理解认识能力,倡导以典型案例为载体,在关注培养教师专业能力的基础上,适时引导教师建立正确的跆拳道课程资源价值观。3.教师要掌握不同的教学方式以应对学生学习方式随着技术水平的变化而发生的变化,教师在面对不同年级与水平的跆拳道教学与训练中,实施分层教学,满足学生的多样化需求和学生在不同阶段的学习目标。4.长沙市跆拳道课程内容资源的开发与利用较为滞后,少数学校重视开展理论研究;跆拳道基本技术与品势成为当下长沙市中学跆拳道教学的主要内容,跆拳舞成为开展跆拳道活动的另一新兴内容形式。5.跆拳道课程资源开发程序分为四个阶段,即确定跆拳道运动发展目标、评估跆拳道课程资源、加工跆拳道课程资源和开发利用跆拳道课程资源的评价与反馈。