随着全球国际化的发展，国家教育部门加大对英语教育的改革力度，我国的英语教育工作者也很重视英语教育的改革，尤其是针对教学模式的改革收到广泛地关注。因此，如何建立和实施新型的教学模式从而提升教学绩效，是当前亟待解决的问题。本文首先针对中、美两国的教学模式进行横向对比研究，从教学模式的五个构成部分：理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价分别进行对比分析；其次，对中、美两国中学英语教学模式的特点进行对比研究，而且通过文献综述，总结出了两国英语教学模式中的不足之处；在整个对比研究过程中，采用观察研究的方法，观察和对比中、美国中学英语教学模式，还根据问卷调查的结果来分析两国中学英语教学模式存在的差异；在教学观摩的过程中，了解了美国中学英语教学所采用的先进模式，对比了中美两国在教学评估方面所存在在差异，这些差异影响着教学程序的执行；最后，总结了美国中学教学模式对我国教学模式的启示，在此基础上提出了能够有效提高教学绩效的新型教学模式，并针对教学马屯一中的学生设计了相关的教学方案来提升教师的教学绩效，而且数据表明该教学模式对提高学生的学习水平是有利的。希望在不久的将来，在完善而又科学的教学模式的运行下，中国的中学生的英语水平能够得以全面提升，成为社会所需的有用人才，为中国未来的国际事业的交流和发展打下坚实的基础。