体育作为学校发展人们心身健康的一项重要内容，已经被社会广泛认同，对提高社会总体健康水平具有重要作用。体育教学作为学校课程的重要组成部分，其承载的责任也越来越重大，学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质。在中学体育教学中，体育教学不同于其他科目的教学，它能够增强学生体质、增强健康意识，养成终身体育的习惯。本文以沧州市普通高中与省级示范高中体育教学现状作为研究对象，对沧州市普通高中与省级示范高中的体育教学现状进行对比研究，了解其中存在的不同，发现两类高中存在问题，为沧州市两类高中体育教学的改善提出参考依据，并提出一些具有可行性建议和对策。本文运用了文献资料法、抽样调查法、问卷调查法、数理统计法、教学观摩法去了解沧州市省级示范高中与普通高中体育教学的现状、学生对体育课的态度、教师队伍的现状、体育课教学现状况进行对比分析，从而进行一些列的对比研究。结果表明:1.沧州市普通高中校领导对体育教学相对较重视。示范高中学校体育教学没有实质性地位，领导不重视体育教学。2.沧州市示范高中师资、设施等方面要好于普通高中。普通高中学校体育设施不足，很多运动项目无法开设。3.沧州市普通高中与示范高中学校体育教师队伍年龄结构差异较大，各年龄段教师数量的分布不均衡，需要进一步调整。4.沧州市普通高中体育教师队伍职称结构不合理，互补性弱，初级职称比例偏多，科研能力差。示范高中多以有经验的老教师为主，利于科研。5.沧州市普通高中与示范高中无法把教学计划的内容落实到课程中去，其原因主要在于安全无法保证，教师怕承担责任。6.沧州市两类高中学校体育课程都以传统的球类为主，其他项目受到场地设施的限制开展的并不好。7.沧州市示范高中在教学组织形式方面结构单一，没有很好的考虑到不同类型学生们的需要。