学会学习——人类未来生存和发展的需要。未来的竞争，是人才的竞争，是人的思想观念、创新意识、创造能力的竞争。而高等学校学习状况如何又直接关系到人才的成长及其作用的发挥。面对知识经济的引领，终身教育和学习化社会在我国的提出，大学生学习管理研究进入当下视野。大学生学习管理活动在整个高等学校的管理工作中占据非常重要地位，是高等学校进行各项管理工作的中心。面对新的机遇和挑战，高等学校的大学生学习活动必须在贯彻国家教育方针的前提下进行科学、有效的管理，使大学生能够提高学习能力，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 本文从现代管理理论角度，提出了大学生学习管理概念，并对其进行分析，同时探讨了大学生学习管理的特征、原则，指出了大学生学习管理实质。本文认为，系统管理、最优化管理、以人为本、促进入的全面发展是大学生学习管理的理念。系统管理是大学生学习管理的理论基础；最优化管理是大学生学习管理的前提条件；以人为本是大学生学习管理的核心；人的全面发展是大学生学习管理的终极目标。理念是实践的先导。从大学生学习管理理念出发，提出大学生学习管理方略，即自主性学习是大学生学习管理的基础平台；分阶段学习管理是大学生学习管理的基本形式；加强引导是大学生学习管理的重要手段；自我管理和外界管理相结合是大学生学习管理的特色。力图在反映时代精神和新世纪对人才培养要求下，突出大学生的自主学习、创新精神和实践能力的培养。力求通过对大学生学习管理的内涵、理念和构建方略的初步探讨，指导大学生学习管理活动。