现阶段我国外语教学主要以应试教育为目的,与欧美等发达国家相比,无论在外语语言教学模式、教学方法,还是教学思想方面,中国的英语教学还与之存在着很大的差距。经过了几乎半个多世纪的改革和尝试,外语工作者和研究者逐渐发现一味的追求西方的教学方法是不符合中国的国情和英语学习者的。随着计算机多媒体网络技术越来越广泛地应用于外语教育,利用现代教育技术辅助外语教学已经成为当今外语教学研究发展的动态和趋势之一。近年来外语教学理论的本土化研究是外语界密切关注的一个领域。在全球化视野中,如何利用现代教育技术来辅助中国外语教学对于形成具有本土化、个性化、实用化的中国英语教学模式可以起到积极地推动作用。　　 本土化外语教学研究需要注意研究的综合性、系统性和理论性；在计算机网络环境下开展本土化外语教学应本着以本土化研究课题为主的原则、突出特殊性的原则、源于实践高于实践的原则,采取定性研究与定量研究相结合的方法。然后通过访谈及问卷的方式调查在计算机网络环境下大学英语本土化教学的可理解度和可接受度。　　 目前许多关于英语教学的研究课题不是源自研究者亲历的教学实践而是源自大量的外来理论,而这些外来理论与我国教学实践之间尚存在很大的隔膜。就研究目的而言,许多课题也不是立足于提供可行的、新颖的、解决实际问题的途径和具体方案,而是仅限于证实问题的存在,而关于如何解决问题,如何推行解决问题的方略的研究却相对较少。计算机网络教学是当前很多高校普遍采用的教学模式,如何提高计算机网络教学的效度与信度是教学过程中的一个重要环节。针对的以上的问题,本文作者拟从个人几年的教学研究经验出发,来探索如何有效利用计算机网络手段进行英语本土化教学的一些具体的途径。