随着中韩两国经济文化交流的发展,汉语在韩国日益普及,来华学习汉语的人数不断增加,针对韩国人汉语学习的研究也不断深入。近年来,关于学习者语言态度的研究逐渐受到关注,也为第二语言习得研究提供了一个独特的视角。本文以兰伯特(lambert)提出的语言态度理论为基础,通过对在中韩两国进行汉语学习的中学生、大学生和研究生进行调查和访谈,从认知性成分、情感性成分和行为性成分三个维度,对不同年龄层次、汉语水平、学习经历的学生的语言态度进行分析。文本采用定量研究的方法,通过SPSS统计分析软件对数据进行处理,初步分析了影响韩国学生汉语语言态度和语言能力的各种因素,以及汉语语言态度与语言能力的相关性,希望藉此调查对于进一步研究韩国学生的汉语语言态度、语言态度与语言能力之间的关系,以及更加有针对性地进行课堂教学能够有所助益。