新时代沂蒙精神在临沂高校的传承研究

被引量 : 0次 | 上传用户:xuyingheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
革命精神的传承与弘扬对于凝聚中国力量、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。沂蒙精神是在沂蒙革命老区形成的具有地域性的革命精神,是中国共产党在马克思主义的科学指引下,领导沂蒙人民在沂蒙地区践行初心和使命的集中体现,其“水乳交融、生死与共”的精神特质激励着一代又一代的青年人不懈奋斗,在中国特色社会主义进入新时代新征程的今天,更要充分发挥其强大的育人功能。临沂高校作为深受沂蒙精神洗礼的前沿阵地,更应该肩负起新时代传承沂蒙精神的历史使命,坚持将沂蒙精神融入学校思想政治教育的全过程,把沂蒙精神的丰富内涵融入到课堂教学之中,加深大学生对沂蒙精神的理解和感悟,进而厚植大学生的爱国主义情怀,坚定大学生的理想信念,培养大学生正确的世界观、人生观、价值观,使新时代的大学生在社会主义事业建设的过程中成为一名有理想、有本领、有担当的优秀青年。本文围绕沂蒙精神展开研究,通过厘清沂蒙精神概念的提出过程,阐述沂蒙精神的内涵及相关理论,为沂蒙精神的传承奠定理论基础;通过系统梳理沂蒙精神的形成与发展,进一步论证了新时代沂蒙精神在临沂高校传承的价值意蕴。通过以问卷调查的形式探讨了新时代沂蒙精神在临沂高校的传承现状,总结取得的成效和存在的问题,并深入分析问题的原因,结合新时代背景和特点,提出了具有针对性的措施,使沂蒙精神贯穿于临沂高校思想政治教育过程之中,提升沂蒙精神在临沂高校的传承效果,以期实现文化育人的目的。
其他文献
对文物和历史建筑进行可持续性利用和活态保护是当前亟待解决的问题。基于此,现主要梳理江南名城文脉,整理江南名城文学景观地理分布,传承历史记忆,从整合文学景观入手,深挖文化遗产要素,延续城市文脉,展现人文气息。通过对江南名城文脉梳理及文学景观地理分布的整理,以唐宋词为载体,研究数字人文视域下江南名城文脉延续与地理叙事,提出挖掘文脉要素、认知文化价值和特色以及促进文脉延续的具体方法和策略。
期刊
新民主主义革命时期至改革开放前期的美术创作可划分为三部分:首先,启蒙、探索阶段,即1921—1937年,主题为推翻旧的国家体制,以中国共产党领导的人民大众与帝国主义、军阀、国民党反动派的斗争为主线;其次,1937—1949年,是“艺术为大众”时期,以中国共产党领导的人民战争推翻反动统治为主线;最后,1949—1980年,新中国成立到改革开放前夕,遵从文艺“为工农兵服务”“为社会主义服务”的方向。
本文依据不确定性降低理论和AMO理论,基于356名新员工为期一年的跟踪调查,采用多层线性模型方法,探究了新员工建言行为的动态变化趋势及其边界条件。结果表明,新员工建言行为在组织社会化阶段呈现倒U型的曲线模式。关系型自我构念调节了新员工建言行为的变化趋势,即相较于关系型自我构念较强的个体,关系型自我构念较弱的个体的建言行为的变化幅度更小。此外,在引入变革型领导后,变革型领导与关系型自我构念的交互效应
目的 探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者生活质量的现状和影响因素。方法 选取2016年1月至2020年10月南通市通州区人民医院耳鼻喉科收治的46例OSAHS患者作为研究对象。采用成人用阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者生命质量评估表(QOL-OSAHS)评估患者生活质量,观察量表得分情况,并分析影响OSAHS患者生活质量的影响因素。结果 46例患者QOL-OSAHS量表评分优1
目的 探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者的影响因素。方法 选择2019年12月至2021年9月空军军医大学第二附属医院收治的90例OSAHS患者作为观察组,选取同期空军军医大学第二附属医院健康体检者100名作为对照组。比较两组临床资料,采用logistic回归分析影响OSAHS发生的相关因素。结果 两组体重指数(BMI)、糖尿病史、睡眠呼吸暂停低通气指数、最长低通气时间、最长呼吸
运河不仅哺育了宿迁人,也孕育了宿迁文化,它是运河文化灵魂的体现,也是运河文化的重要载体,被人们称为“活的遗产”。本文主要以宿迁“大运河”创为研究母题进行主题性创作研究,搜集与分析宿迁地域文化特色,激发艺术家对运河美术创作乐趣,尝试以新观念、新表现方式将宿迁运河原始风貌进行解构与重组,努力将新科技、新发明和新文化运用到美术创作中,提升运河主题性美术创作的新维度,挖掘运河文化新的时代价值。
<正>党的十八大以来,文艺创作质量不断提升,中国的美术创作、理论研究均取得了显著成绩。在中国美术家协会理事、中国美术家协会美术理论委员会主任尚辉看来,这十年的美术创作发展具备两个核心课题:一是向民族美术传统回归,对中国画的发展有了更多的认同;二是走中国美术的自主发展道路。
期刊
目的:探讨早产儿脑损伤的类型及危险因素,为预防早产儿脑损伤提供依据。方法:收集胎龄<34周、共236例早产儿的临床资料,将早产儿分为有脑损伤组和无脑损伤组,分析产前、产时及产后因素对早产儿脑损伤的影响。采用logistic回归的方法分析早产儿脑损伤的高危因素。结果:早产儿脑损伤总发生率为4 0.7%(9 6/2 3 6),脑室周围-脑室内出血(periventricular intraventri
学前教育专业的课程体系是在对幼儿园、亲子园、早教机构、培训学校等调研分析的基础上,依据保育员、教师、教学园长、园长的任职要求,从幼儿园一线保育员岗位任务分析和岗位能力分析入手,参照国家颁布的幼儿教师职业标准,构建的基于幼儿园保教工作的专业课程体系。高职院校学前教育专业课程建设的目标旨在培养学生的职业核心能力,帮助学生完成从学生到幼儿园合格员工的身份转化。因此,高职院校教师要结合《幼儿园教育指导纲要