1999年高校开始扩招,短短几年内,高校毕业生迅速填补了高学历岗位空缺,源源不断的毕业生陆续走出校门,其增加速度远远超过社会吸纳能力,形成供大于求的局面,于是就业难开始成为大家关注的焦点。2002年研究生开始扩招,硕士学历也开始相对贬值,于是硕士研究生也已经不再是皇帝女儿不愁嫁了。教育技术学是一门新兴专业,发展历史不过30年,社会认知度不高,教育技术学又属于交叉学科,课程涉及知识面广,就业面相对宽泛,如此形式下,教育技术学专业硕士研究生的就业形势如何呢?本文是在调查山东师范大学传播学院06届—09届教育技术学硕士研究生就业现状的基础上进行个别访谈,了解当前教育技术学硕士研究生就业现状和就业心理期望值,然后走访了多家培养单位和用人单位,并对其负责人进行了访谈,分别从培养单位和用人单位的角度来看待硕士研究生就业难的现象,并总结出其中存在的问题,最后针对目前造成教育技术学硕士研究生就业现状的各个方面(包括国家、用人单位、培养单位和研究生个人)提出个人建议。通过调查,笔者发现,研究生就业难其实并不是找不到工作,而是找不到期望中的“好”的工作,针对调查情况,笔者发现当前研究生就业难,不仅仅是研究生自身存在问题,国家、培养单位和用人单位都有着不可推卸的责任。客观上,国家在宏观上没有做到严格的统筹规划,扩招局面没有得到很好的控制,关于就业的政策不够明朗,就业结构性矛盾突出。培养单位质量把关不严,就业指导不到位。用人单位的用人观念陈旧,入职门槛高;主观上,研究生个人的就业观念陈旧,就业能力不足,就业准备不充分。针对此种情况,笔者提出自己的建议:国家要做好统筹规划,控制好扩招局面,制定有力政策促进就业,提高教育技术专业的社会知名度,保障用人单位利益,加大师资力度提高培养单位的师资水平。培养单位要培养高质量人才,做好就业指导服务工作。用人单位要改变用人观念,积极吸收优秀毕业生。最重要的就是研究生个人,要提高自身专业能力,加强社会锻炼,及早走向社会,了解社会,为自己就业做好最充分的准备。本文通过对教育技术学硕士研究生就业问题的调查分析研究,总结影响教育技术专业研究生就业的不利因素,有针对性的对用人单位和培养单位进行访谈,提出合理化建议,特别是在社会转型的大背景下,在刚刚发生的全球性金融危机的大背景之下,对教育技术学的学科发展做出进一步的探讨,以促进教育技术学学科的健康发展,既是对目前教育技术学硕士研究生就业研究文献的一种充实,同时又是对高校教育技术学硕士研究生就业的一种积极的探索。