比喻修辞格的运用普遍存在于不同语言当中，但是比喻喻体却因语言的不同存在很大的差异，这样的“差异”给二语习得造成了障碍。本文把范围锁定在与人有关的“像”字明喻句上，对CCL语料库中的“像”字句进行了考察，同时采用问卷调查的方法对不同文化背景留学生明喻喻体的选择进行了调查，并对英、日、韩三国留学生的运用状况进行了较详细的研究，分析了文化因素对比喻习得的具体影响并提出一些教学建议。全文共分五个部分；第1章引言部分，主要介绍了本论文的选题缘由、研究意义和研究方法。第2章文献综述部分，对比喻本体、修辞和比喻的对外汉语教学现状等相关研究进行了综述。第3章是对高级阶段留学生比喻修辞格习得情况的考察，说明了问卷的设计过程，对问卷进行了分析，考察了文化因素的影响及不同文化背景的留学生对喻体选择的情况。第4章提出教学建议，从针对不同水平的留学生和教师在教学过程中可采取的策略两个方面提出了教学建议。第5章余论，指出本论文的不足之处，并提出将来进一步研究的设想。