高中生物新课程的改革已经进行了多年，在新课程的理念下如何改变过去教师一言堂的现状，提高课堂教学的有效性，已是现在教师们普遍关注的问题。高中生物人教版三个必修模块中，对学生来说，以必修二《遗传与进化》模块的内容最难理解，所以本文选取了该模块进行有效教学的研究。本文首先对我校目前生物课堂教学现状进行了分析，并阐明了该研究的意义。通过文献法，查阅了大量的资料，对有效教学的理论和支持有效教学的相关理论进行了研究梳理。根据整理的相关理论，结合高中生物的学科特点，提出了相应的教学策略：激发学习动机策略、制定教学目标策略、引导注意策略、刺激回忆策略、方法指导策略、保持记忆策略、促进知识迁移策略、反馈调控策略。在教学实践过程中，选取了有效教学目标叙写的策略对《遗传与进化》教学的影响进行了重点研究，通过设置实验班和对照班，采用问卷调查、学业成绩测试证明了有效教学目标叙写策略在提高学生学习兴趣和学习成绩方面均有着显著效果。