理工科大学生作为大学生中较特殊的群体，具有独特的专业结构和知识体系，具有区别于一般大学生的心理特点。随着改革开放的不断深入，多元化的国内外思想、文化不断冲击着理工科大学生的人生观、世界观、价值观以及道德观。理工科大学生作为未来社会主义建设的主力军，能否成为肩负国家未来重任的栋梁之才，在很大程度上取决于我国心理健康教育工作的成败。与欧美等发达国家相比，我国高校的心理健康教育正处于起步阶段，发展的还不够完善。特别是理工科院校的心理健康教育工作还存在着诸多问题。因此，研究我国理工科大学生心理健康问题与教育对策是我们迫在眉睫的工作。本文的研究主要分为三部分。第一部分，对理工科大学生的界定、理工科大学心理健康的内涵及内容、理工科大学生心理健康教育的内涵、内容、基本原则以及必要性进行了系统的分析和阐述。第二部分，在对哈尔滨理工大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学这三所典型的理工科大学生实证调查的基础上，提出了目前我国理工科大学生心理健康存在的主要问题，并分析了其影响因素，并且指出了我国理工科院校心理健康教育存在的问题。第三部分，从理工科大学心理健康教育构建的角度，探究了理工科大学心理健康教育工作的方法和途径。