初中物理学的知识体系主要是由物理概念、物理规律和物理实验三大部分组成，其中物理规律在物理知识体系中有着重要的地位。本研究根据新课程教学理念和物理规律的特点，在初中物理规律教学中运用任务驱动教学模式，试图为初中物理规律教学提供一种合适的教学模式。本论文首先在对已有的文献和资料进行分析的基础上，对任务驱动教学的内涵和理论基础进行重新梳理，阐述初中物理规律教学中运用任务驱动教学模式的内涵和理论基础；并且提出了在初中物理规律教学中运用任务驱动教学模式的一般步骤，即：设计任务——实施任务——总结评价。最后为了了解初中物理规律教学中运用任务驱动教学模式的教学效果，本论文选取了八年级上册的物理规律课在南昌第十三中进行了案例研究。在实验研究后通过问卷调查和试题测验的方式了解了案例的研究情况。实践研究的结果表明：在初中物理规律教学中运用任务驱动教学模式能够有效的激发学生的学习积极性，同时学生对在初中物理规律教学中运用任务驱动教学模式的态度是肯定的。