价值观教育是一个永恒的课题,价值观教育又是一个动态的课题,在不同的历史时期、不同的客观现实背景下,价值观教育从内容到形式都会有不同表现。当前,我国正处在改革开放不断深化和社会主义市场经济进一步完善的社会大转型时期,正进入全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。同时,国际局势也在发生着深刻变化,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力竞争日趋激烈。处于这样特殊时期的当代青年,受国际社会政治、经济和文化发展趋势的影响,加之我国当代青年自身的心理发展特点,西方价值观念对他们的影响越来越大,而其中影响的负效应也显现得十分明显。针对上述问题,本文以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导,以加强当代青年价值观教育工作为出发点和归宿点,综合运用思想政治教育学的有关理论以及哲学、社会学、心理学等人文社会科学的相关知识,对这一问题作了深入的探讨。论文首先从价值观的内涵、青年价值观的特点等几方面分析了我国当代青年的价值观现状,特别是阐述了当前青年价值观消极特点产生的原因,认为当代青年价值观念之所以发生变化并呈现出诸多消极特点,相当程度上是由于西方价值观念的传入而引起青年价值观冲突。接着从思想基础、价值目标、实现手段和制约机制这几个方面分析了西方价值观体系,得出个人主义是西方价值观体系的核心。随后论文从积极影响和消极影响两个方面,系统论述了西方价值观念对当前青年价值观形成的影响。在此基础上,论文提出了应对西方价值观念对当代青年价值观负面影响的对策。本文提出的对策主要包括:坚持以科学的理论指导青年思想工作;大力拓宽当代青年社会实践渠道,为青年正确价值观的形成提供实践基础;充分发挥教育在青年价值观形成过程中所起的积极作用;加强思想政治教育工作队伍建设,强化师德教育,塑造价值范型。