农村初中学生辍学问题，已经成为现阶段严重困扰我国基础教育和全面实施素质教育的重要问题。据湖南省有关部门2003年夏天对6个县市的一项调查表明，农村贫困生失学率达30.4%（其中小学为39.7%,初中为20.0%）。另据一媒体报导，某省仅2003年一年就有70万小学生在初中段流失。据有关部门统计，2000年全国有749807名小学生和1839163名中学生辍学，而实际上这还是保守数字，现实中的辍学率十分惊人 。典型调查表明，农村学生的实际辍学率比上述国家统计数字要高得多。辍学产生的后果是多方面的，首先导致教育资源的巨大浪费，其次辍学会引起一系列的社会问题，如就业压力、失业、青少年犯罪等，辍学也影响了义务教育的普及，阻碍“普九”工作的进程，还直接影响了农村地区的经济和社会发展，甚至会成为我们建设小康社会平坦大路上的一块“绊脚石”。它恰如振聋发聩的警钟，不能不让社会震惊、让教育工作者深思！本文首先从阐述农村不同时期教育发展及初中学生辍学状况入手，对我国农村初中学生不同阶段的辍学原因做出了规律性的分析，在原因分析的基础上，尝试提出一条对农村初中学生辍学问题的解决有一定借鉴价值的对策与办法。本文主要由三个部分组成：第一部分：分三个阶段，阐述了我国不同时期教育发展及农村初中学生辍学状况。第二部分：通过对不同阶段我国农村初中学生辍学原因的比较，找出我国农村初中学生辍学原因的规律性变化，对辍学原因进行全面的、深层次的分析。第三部分：在原因分析的基础上，尝试提出一条对农村初中学生辍学问题的解决有一定借鉴价值的对策与办法。