【摘 要】
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随着新课程改革的顺利实施,要想实现新的化学课程目标,评价改革是关键。传统的化学教学评价体系在评价功能、评价主体、评价内容及评价方式和方法上存在着严重的弊端。活动表
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随着新课程改革的顺利实施,要想实现新的化学课程目标,评价改革是关键。传统的化学教学评价体系在评价功能、评价主体、评价内容及评价方式和方法上存在着严重的弊端。活动表现评价作为一种重要的质性评价方法由此受到了广泛的关注。而在化学教学中,如何具体实施活动表现评价是目前急需解决的问题。本文分析了我国化学实验教学评价的现状,阐明了新课程倡导的评价理念、分析了目前教学的现状,在此基础上提出了本文要解决的问题——化学实验教学中活动表现评价的实施策略。化学实验教学中活动表现评价的实施策略,是在化学实验理论、活动表现评价理论和教学策略理论的指导下,在具体案例的实际操作过程中概括完成的,从实施策略上按实施过程可以分:关注与参与、活动与评价和精致与反馈三个环节。
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