该文通过对河北省十所高校教师体育行为的研究,试图揭示这一群体体育活动的规律,探讨其对体育行为的认知,了解其参加体育运动的基本特征,弄清影响他们参加体育行为的因素,为以后体育工作的科学化管理提供理论和现实依据.为了更加深入、广泛地研究该课题,该文运用了文献资料法、调查访问法,所获得更多更新的间接和直接的信息,最后对这些信息资料进行数理统计.为该文结论的科学性、实用性打下牢固的基础.该文通过严谨、细致的研究,发现河北省高校体育认知与体育行为的辩证关系;论证了良好的体育行为其实社会价值之所在;论证了"身体健康"对工作在教育第一线上的体育工作者自身的重要性;论证了高校教师自身的"身体健康"对社会产生的深远意义.该文用大量的实事材料阐述了河北高校教师其体育认知与体育行为的不一致性.研究中发现影响该群体体育学因素、认知学因素、家庭学因素.论文最后建设社会、行政管理部门、学校等应给予高校教师提供和创造良好地实践体育行为的措施和方案,有利于推动高校教师体育活动的开展,提高校教师中体育人口.