Savonius型转子的动力特性研究

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Savonius型转子是一种垂直轴发电装置,能够适应双向的流动,并且具有良好的自启动性能。相比于风力发电,水的密度约为空气的800倍,即使在低流速下水轮机也能够获得足够的能量。虽然波浪能储量惊人,但是在能量转换到机械驱动发电的过程中,由于海况的复杂变化,波能发电装置的效率受到严重制约。为了充分利用平台紧凑的空间以及潜在的波浪能,很多管道或者是类似于管道的结构可以加以改进成为发电的一环,实现资源的循环利用。许多非生产用途的管道,诸如TLCD,减摇水柱,生活用水的管道等,都可以通过添加内置的水轮机实现能
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海洋平台作为海洋油气资源开发的基础性设施,是海上生产作业和生活的基地。为了保障海洋平台结构的安全服役,避免重大的恶性事故发生,必须对海洋平台结构在服役期内进行必要的检测和安全评估,海洋平台结构模态特征实时提取就是以此目标出发而衍生出的一项重要监测手段。目前,常用的模态特征提取方法包括峰值拾取法、自然激励技术(Natural Excitation Technique)、ITD(Ibrahim Time Domain)法、随机子空间方法(Stochastic Subspace Identification)等
我国海上有大量边际油田,油气储量颇丰,是未来海上油气开发的重要方向。边际油田的投资风险高,开发难度比常规油田大,对开采设施和管理方式的经济性能要求高。采用传统开发模式进行边际油田开采,存在较高的投资风险。因此,新型海上边际油田开采装备的研究对边际油田的开采意义重大。
  本文针对边际油田的开采,提出了一种新型多筒式混凝土生产储卸油平台(MCPSO平台),该平台集钻井、修井、生产储存及外输为一体。储罐为混凝土外罐和钢质内罐混合且相互隔离的形式。MCPSO平台采用筒型基础定位,实现了平台的可搬迁和自安装
【摘要】交互式电子白板作为一种全新的电子信息技术教学模式,它综合了“黑板”和“多媒体”两种教学的优点,在教学中具有很高的实用价值,已经迅速在全国普及。  本论文通过《电流和电源》的教学设计和案例,着重阐述了交互式电子白板在高中物理教学中的应用。对其在教学应用中的优势,提出一些看法,供其他教师参考。  【关键词】电子白板 电流的本质 教学设计  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编
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【摘要】“翻转课堂”是对传统教学模式基础上的一种创新,引起了广大教育工作者的思索和实践。本文浅析其优势之处,通过《构建电磁感应学习网络》这一课例的实践,并反思这一模式在高中物理教学中的应用。  【关键词】翻转课堂 物理教学 教育  【基金项目】此文系福州市教育信息技術2014年度研究课题“‘翻转课堂’在物理教学中的运用”的研究成果(项目编号FZDJ2014A04)。  【中图分类号】G633.7
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浮式生产储卸油装置(FPSO)是国内外海上油气资源开发的重要装备。FPSO设有数个大体积油舱可以装载数万吨乃至几十万吨的原油。在风浪作用下,FPSO发生大幅运动,引起舱内原油晃荡,反过来晃荡又会影响船舶的运动。液舱晃荡对于FPSO的运动和结构强度具有重要影响,带来一定的安全隐患。因此本文考虑FPSO原油舱的晃荡,研究单舱晃荡以及整船晃荡诱发的载荷,分析晃荡对于FPSO运动的影响,揭示原油舱晃荡对于FPSO运动的影响机理,对于保障FPSO作业的安全以及有效控制晃荡载荷的不利影响,具有重要研究意义和工程价值。
国际海事组织(IMO)颁布的第二代完整稳性规范中,提出了船舶的五种失稳模式,本文研究第二代完整稳性规范中的两种失稳模式:骑浪/横甩和纯稳性丧失。船舶海上失事分析表明,骑浪/横甩及纯稳性丧失是诱发船舶倾覆或大幅运动的重要原因,本文将非线性动力学方法与船舶动力学的方法相结合,研究船舶两种失稳模式的非线性动力特性,分析两种失稳模式发生的条件,揭示船舶运动失稳的机理,具有重要理论意义与工程意义。
  针对骑浪运动,建立船舶纵浪航行的纵荡运动方程来描述骑浪运动。以ITTCA2渔船为例,分别采用梅林科夫方法和龙
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)21-0148-02  学生普遍感到物理难学,其实初中物理难度并不大,很多同学觉得难学,大多是没有掌握学习物理的方法。中国有句古话“授人以鱼不如授人以渔”,符合认识规律的学习方法有预习的方法、听课的方法、作业的方法、复习的方法、总结的方法、测试的方法、改错的方法等等。学生个性差异不同,学习方法一般也不同,要根据
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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)21-0156-01  何为“高效课堂”?就是:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果!本人现结合自己的教学实践,谈一些我个人的体会,愿与同行们共勉。  一、新颖的课前导入——高效课堂的“前戏”  俗话说:“亲其师才信其道”。本人认为,教师能否把学生吸引到你的课堂中来,这才是达到高效课堂的前提
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随着我国对天然气需求量不断攀升,水下油气开采规模逐渐扩大,海底管道发生泄漏的可能性也随之增加。本文针对油气开发工程中潜在的泄漏事故,研究了水下气体泄漏扩散运动行为,对海底管道泄漏扩散计算模型及风险评估方法进行了完善和改进,为防止泄漏事故发生和泄漏应急处置提供评估工具。
  首先,提出了海底管道气体泄漏率计算模型,探索管道泄漏点处气体出流运动行为。在气体状态方程中考虑变化的压缩因子,根据泄漏孔径将计算模型分为小孔模型、管道模型和大孔模型;利用MATLAB对大孔模型的管内亚临界流、泄漏孔临界流和管内与泄
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)21-0167-01  某日下午第三节课有幸听了教师朱钢杰的一节语文课,课题是《喂——出来》,朱老师酣畅淋漓的这节语文课给我留下了深刻的印象,其中朱老师的有效问题的提出是这节课自始至终贯彻落实的主线。特别是问题四:那些人对“洞”进行了探索,为什么要对这些人的探索作如此详写?这对这个问题,朱老师给个学生足足8分钟
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