随着微积分的应用发展,引起越来越多的国家重视微积分的教学,在我国微积分不仅仅是大学高等数学的教学内容,如今也走进了中学数学教材,那么这样的教材改革对所有一线教师和学生都是新的挑战。那么对于教师而言,通过什么样的教学方法才能使得学生更容易理解,这是一个不断探索研究的过程。那么早期就有人提出将数学史应用于中学的数学教学中这样的思路,那么研究这个问题的人也越来越多,国内外都有相关研究。在我国,如今也越来越多的人开始重视这件事情。中学微积分教学在新课标中的地位既然这么重要,那么如何使得这部分的教学内容达到我们的教学目标,那么将数学史应用于中学微积分教学或许就是一个好的方法。那么本人研究的主要问题就是将数学史应用于中学微积分教学中,通过自己的亲身实践,选择了对照班和实验班,分别进行了传统教学和应用微积分的教学,并且在教学之后,进行了问卷调查,内容包括水平测试以及教学反馈,并根据所得数据进行了分析研究,得出了本人的研究结果。结果发现数学史在中学微积分的教学中最大的好处可以增加学生的学习兴趣,但对于教学成绩并没有太大的影响。最后根据自己的教学经验,设计了两个数学史应用于微积分教学的教学设计,以供参考。