英语互动教学是指教师利用师生互动、生生互动等方式,培养学生交际能力的一种教学模式。当前,中学阶段尤其是高中阶段英语教学中,由于班级大,课堂互动少,学生很少有机会在班上说英语。学生成为被动的知识接收者,在真实的交际中缺少自信和兴趣。为此,我们应当意识到训练学生交际能力的重要性,勇于接受教学改革的新理念,审视英语教学的问题所在,致力于创设愉悦的教学环境,以提高教学效果。 交际教学法具有交际本质特征。近几年来,越来越多的教师把这种教学法视为有效的方法,以克服语言教学中的问题。实验证明,合作小组活动对实现互动教学以及构建互动的教学模式具有现实意义。一方面,它可以确立学生的主体地位,另一方面,它可以促进师生和生生之间的交流和合作,也可以鼓励学生之间的竞争并有助于学生形成积极健康的心理素质。 本文旨在研究高中英语课堂教学中师生、生生之间的互动,创设更为宽松的互动环境,调动学生的学习积极性,以提高他们在现实生活中的英语交际能力。根据互动教学模式,笔者运用课堂实验、问卷调查、数据对比等方法,进行了历时一年的小组互动教学实验。结果显示,该教学模式在听、说、读、写等方面均取得了良好的成效。儿童发展理论、认知理论、动机理论和社会关联理论等都有力地证实了前期的假设,本文的分析和讨论也支持该模式的有效性。笔者相信,本研究对英语教学有很大的意义。