家庭累积风险是指个体在家庭微系统中遇到的可能增加其不良发展的各种风险因素。中学生极易受到风险因素的影响,从而产生包括手机成瘾等不良后果。因此,本研究采用家庭累积风险问卷、手机成瘾量表、领悟社会支持量表,对1414名来自长春、乌鲁木齐、济南地区的三所中学的学生进行了问卷调查,初步了解了中学生手机成瘾的当前状况,分析中学生手机成瘾在年级、生源地以及是否独生子女上的差异,探索家庭累积风险、领悟社会支持和手机成瘾三者的关系,进而为预防中学生手机成瘾提出一些对策和建议,为教育者和家长应对中学生手机成瘾情况和下一步治疗提供一些指导。研究结果如下:（1）手机成瘾者共389名,占总施测群体数量的27.5%;中学生手机成瘾在年级上存在显著差异。（2）81.6%的中学生经历了至少一项家庭风险,96.4%的中学生面临的家庭累积风险指数在0-4之间;家庭累积风险在人口学变量上不存在显著差异。（3）领悟社会支持在年级上存在差异,领悟社会支持和手机成瘾显著负相关。（4）手机成瘾、家庭累积风险和领悟社会支持三者之间均存在显著相关。（5）在层次回归分析中家庭累积风险与领悟社会支持的交互项效应显著。研究结论如下:（1）高一高二年级中学生手机成瘾程度显著高于初一年级。（2）家庭累积风险能显著的正向预测中学生手机成瘾。（3）中学生的领悟社会支持较为充足,对其手机成瘾程度具有负向预测作用,初一年级中学生的领悟社会支持显著高于初二、高一和高二年级。（4）在家庭累积风险对手机成瘾的影响中,领悟社会支持起调节作用。针对中学生的手机成瘾程度较高的情况,本研究从教育者、家长、社会方面提出了相应的对策和建议,目的在于降低中学生手机成瘾程度,帮助他们感受到身边的社会性支持,促进他们的身心健康发展。