近年来,我国的中等职业教育发展速度很快。在2005年,国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》,中等职业教育受到了各级政府的高度重视,加之农村学生、贫困生接受职业教育享受国家资助等一系列政策的相继出台,中等职业教育进入了高速发展期。然而,随着普通高中招生规模逐年扩大,职业高中在生源方面受到了极大的挤压,再加上在教育教学中存在的教师教学方法不当、学生学习偏科、学生缺乏学习积极性等诸多问题,目前职业高中数学教学中也存在许许多多弊端。面对职业高中数学课堂教学的现状,迫切需要一线教师提高数学课堂教学的效率。本文主要分为七个部分,第一部分包括问题的提出、研究目的与意义、研究方法。第二部分包括文献综述及理论基础。第三部分包括职业高中数列的教学内容、数列在教材中的地位及教学要求、数列在高考中的地位。第四部分包括问卷调查、调查问卷结果分析以及访谈结果分析。第五部分包括数列问题的解题策略以及职业高中数列有效教学的策略。第六部分包括等差数列的概念及通项公式的教学设计、等差数列的前n项和的教学设计。第七部分包括研究结论与反思。本文在文献综述理论的基础上,以职业高中数列的具体内容、历年高考典型试题为出发点,采用问卷调查法与访谈法对职业高中数列教学现状进行调查与分析,针对学生学习数列的困惑与困难,研究数列问题的解题策略,结合基础教学理论,给出职业高中数列教学的有效策略,来提高职业高中数列教学的效率。本文创新点在于针对职业高中数列教学现状来进行调查研究,针对职业高中的学生特点和数列教学内容,研究结论更适合职业高中学校教师开展教学活动,提高教学效率。