近几年来，随着改革开放和中国加入世界贸易组织，许多国有大中型企业，如中国石油天然气集团公司都大力加强专业技术干部的英语培训工作，努力提高员工的英语实际听说能力以适应涉外工作和生活的需要。在此背景下，针对当前成人英语学习的巨大需求，市场上有相当多的英语培训机构应运而生，而相关培训教材也层出不穷，由于各类培训机构对于教材的选取缺乏科学理论的指导，随意性较大，所选取的培训教材并不能适应目标学员的学习需求，培训效果不尽人意，因此合适的培训教材的选取对于培训的成败事关重大。教材评估为教材的选择提供科学的依据，而且对于教材改编和开发，以及教师对已有教材进行调整和补充有着重要的意义。　　本研究试图在研究当前英语教材评估理论的基础上，构建一个关于成人英语听力培训教材的评估方法。该评估方法从内部评估、外部评估和语料库分析三方面对英语听力教材进行系统的评估。首先对教材进行内部评估，针对教材本身或内在的合理性和有效性，分别从培训大纲、编写原则、教材设计、语言真实性、话题和任务设置六个方面对教材进行详尽的分析;而后实施外部评估，评估教材针对特定使用群体（培训学员）的适用性，分别通过对教材的使用者进行问卷调查和访谈来了解目标学员对教材的满意度，从学习者的角度进行定性分析;最后借助于语料库在语言教学研究中的辅助作用进行定量分析，拟用检索软件Wordsmith3.0及词汇研究软件Range对教材的词汇覆盖范围、类符/形符比(TTR)、标准类符/形符比(STTR)、平均词长及平均句长、生词的复现率以及生词密度等项指标进行量化测试和统计，用作对定性分析的补充，从而实现对教材较为全面的评价。　　本项研究的第二部分是利用所设计的教材评估方法对笔者所参与汇编的一本听力培训教材（《英语基础听力教程》）进行评估应用。一共有162位中石油系统内部培训学员参与了本次研究，他们完成英语听力教材评估问卷，其中随机抽取10名学员进行访谈。把通过教材内部评估得出的定性分析和问卷、语料库得出的定量数据进行了三角互证。　　通过上述评估运用，证明该教材注重培养英语实际运用能力，内容紧贴现实、选材真实恰当、能够满足培训需求。但是存在版面设计趋于简单、单元之间难度递进控制不合理、生词复现率不足等问题。研究结果表明，本文提出的成人英语听力教材评估方法是有效且具有可操作性的。　　本研究中提出的成人英语听力培训教材评估方法，不仅为成人英语听力培训教材的筛选提供了具体可行的操作方法，同时对该类教材的编写也具有一定的指导和借鉴意义。