强国必先强教,强教必先强师。随着我国学前教育事业的不断发展和学前教育改革的不断深入,国家各级政府对幼儿教师特别是中西部农村幼儿教师的培训工作越来越重视。继2010年针对中小学教师的“国培计划”之后,国家教育部和财政部联合于2011年起正式实施针对幼儿教师的“国培计划”。“农村幼儿骨干教师置换脱产研修项目”作为“国培计划”的一个子项目,其培训对象专门针对中西部农村幼儿骨干教师,它是当前中西部农村提升幼儿教师队伍专业化水平的一种重要方式。但是,从实证的角度对该模式的研究还比较少。本文通过对相关文献的梳理与分析,以2012年、2013年参加桂林市某高校组织的置换脱产研修项目的农村幼儿园骨干教师为研究对象,通过问卷调查和个别访谈以及现场观察的方式了解参训教师的参训积极性、对培训活动各方面的需求状况、对培训的满意度及培训所获,分析研究置换脱产研修这种模式下的桂林市农村幼儿教师培训现状及存在的问题,并针对存在的问题提出相应的改进建议,从而为提高置换脱产研修这一模式的实效性提供借鉴。研究结果显示参训幼儿教师对培训活动的各方面比较满意,培训需求基本得到满足,对培训的总体满意度高达90%,通过培训,幼儿教师在理念与师德、专业知识、能力方面获得了提高,培训取得了一定的成效。但是培训中还是存在着一些问题：培训组织者对学员的审核不严格,参训学员的遴选失准；管理不到位,基地研修时间无法保证；部分基地幼儿园的跟岗研修质量无保证；缺乏后续跟踪服务；研修考核评价不严格。根据培训过程中存在的问题,研究者提出了相应的改进建议：教育主管部门方面,严格学员的遴选,选派有潜力的学员参加培训,严格培训的监控与管理；培训院校方面,加强研修基地建设,保证研修实效,完善培训考核评价,健全跟踪服务制度；参训学员所在幼儿园方面；参训学员自身方面,积极主动发挥示范辐射作用,树立终身学习的理念。