随着我国基础教育改革的不断推进,学生的主体地位越来越被突出强调,学生学习的心理因素愈来愈受到重视。本文主要探讨和研究高中生语文学习动机和价值观教育及其相互关系,使其发挥在语文教育方面的作用。绪论部分阐述文章选题的缘由,简述相关研究现状,指出研究的方法。第一章澄清动机、学习动机、价值观、价值观教育等概念,并进一步理解学习动机及价值观的分类、作用等内容,在此基础上,深入挖掘学习动机与价值观之间的关系：正确价值观对学习动机有促进作用。第二章是对高中生语文学习动机所做的调查,交代了调查问卷的编制,通过数据分析高中生语文学习动机特点和所反映的价值观状况。第三章论证通过价值观教育来激发和维持学习动机的必要性和重要意义。既然价值观教育对学习动机如此重要,那我们就找到一条策略来激发和维持学生的学习动机,即进行正确的价值观教育,接着界定了价值观教育内容,最后具体提出一些价值观教育的实施方法和途径。