2008年的中国灾难不断,大灾之后虽然灾害教育越来越受重视,但目前在全国范围内的灾害教育依然缺位,作为中学灾害教育主阵地的地理灾害教育也相当薄弱。本文主要从地理的角度分析灾害教育薄弱的原因,从地理灾害教育教材的设置、内容编排以及实践演习等入手,通过比较我国和日本的差距进行分析;提出加强灾害教育的一些想法,从课程设置、教材内容、教学方法分开阐述;最后列举学校地理教育中加强灾害教育实施的措施和一些实践例子。笔者从文献综述、问题提出、问题分析、解决策略、实践举例五个方面对中学地理灾害教育进行了研究,得出了相应的建设意见。其中第二、三、四章为论文的主体部分。本文认为灾害教育应该是面向全体民众的普及教育,中学是普及教育的有利时机,中学地理学科有灾害教育的良好载体,我们地理教育工作者应该负起责任来,从现在做起,从自己做起,为灾害教育尽绵薄之力。