中学生身心发展不平衡,容易出现社交焦虑等心理问题,而社交焦虑会严重地影响中学生的生活和学习,因此本研究分析了中学生人格、亲和动机与社交焦虑的关系,从而为解决中学生社交焦虑问题提供理论依据。本研究以石家庄市某所中学的学生为研究对象,以小五人格学生问卷、亲和动机量表、青少年社交焦虑量表为研究工具,发放问卷500份,其中有效问卷451份,数据使用SPSSl5.0进行分析。结果如下:(1)在外向性、宜人性、谨慎性、开放性维度上,城镇中学生的得分显著高于农村中学生,独生子女的得分显著高于非独生子女。在外向性、谨慎性维度上,存在年级差异。(2)城镇中学生的亲和动机显著高于农村中学生,独生子女的亲和动机显著高于非独生子女。(3)在社交焦虑总分及各维度上,男生的焦虑水平高于女生。在一般情境维度上,非独生子女焦虑水平显著高于独生子女。(4)外向性、宜人性、谨慎性、开放性与社交焦虑负相关,情绪性与社交焦虑正相关;外向性、宜人性、谨慎性、开放性与亲和动机显著正相关,情绪性与亲和动机显著负相关;亲和动机与社交焦虑显著负相关。(5)亲和动机在外向性和社交焦虑之间、谨慎性和社交焦虑之间、开放性和社交焦虑之间为完全中介效应。亲和动机在情绪性和社交焦虑之间为部分中介效应。