随着中国市场经济体制的发展,社会矛盾不断加剧、社会问题层出不穷。在打造共建共治共享社会治理格局的背景下,社会工作以其自身的实践属性催生了一批社会工作服务机构的产生和发展,其中由高校教师领办的社会工作服务机构是中国社会工作本土化的路径之一。高校教师领办社会工作服务机构对社会工作职业化、专业化发展具有深远的影响和意义。高校教师领办社会工作服务机构的发展模式领先于国外且立足于专业教育。但是,当前高校教师领办社会工作服务机构整体发展水平较低、规模较小、数量较少的现状为学界和业界所公认,其中不乏一定数量高校教师领办社会工作服务机构存在缺少资金、缺少项目、缺少人力等资源匮乏困境,有的机构甚至出现了“空壳机构”的窘况;因此如何加强机构自身能力建设,增强机构外部环境支持以及发展多元化资源获取渠道,从而推动高校教师领办社会工作服务机构发展成为了本研究的核心议题。本研究以资源依赖理论作为理论基础;主要采用质性方法进行研究,结合文献分析法、参与式观察法、访谈法以及个案研究法收集一手资料。研究第一章介绍了研究缘起和研究意义,梳理了国内外相关研究现状,阐明了研究的思路和理论依据,对本研究所涉及的主要概念进行了界定。第二章梳理了我国社会工作服务机构的发展历程和高校教师领办社会工作服务机构的发展概况。第三章介绍了由天津高校教师领办的H社会工作服务机构的成立背景以及机构发展现状等;并从机构自身资源持有程度、外界资源供给程度以及组织间资源依赖程度等方面总结分析了制约H机构发展的现实困境。第四章则从加强机构自身建设、强化机构外部环境支持、发展多元化资源获取渠道等方面提出对策及建议。最后是本研究的研究结论。