随着近年来我国对外汉语事业的蓬勃发展,对外汉语教师的队伍也在不断地扩大;而在这个队伍中,新手教师占据了相当的一部分。新手教师这一角色,作为教师队伍中的新鲜血液,其实正是处在从学生到教师的过渡阶段。如何尽快适应对外汉语教师的身份,怎样有效提升自己的课堂教学水平,正是新手教师们心中最迫切想得到解决的问题。从当前的教学实际情况来看,新手教师在课上的表现还是不够理想,在课堂中语言的使用比较随意,不规范,与教学目标和学生培养的目标还存在着一定的差距。而在课堂语言之中,教师的讲解语作为对外汉语课堂上使用最频繁,也是学生接受语言知识最主要的教学手段之一,不仅影响着学生对语言知识的理解,更在潜移默化中影响着学生思维方式和逻辑能力。因此,对新手教师在对外汉语课堂上的讲解语进行研究是具有比较高的应用价值的。通过进入新手教师的课堂进行现场观摩并录像,在课后将录像中教师的所有话语完整转录为文字并进行修改,最后整理成为教学实录并对其进行具体分析研究,以期提出一些有建设性和实用价值的建议,从而帮助提高对外汉语新手教师的教学水平。本文共分为五部分:第一部分:介绍本文的研究目的及意义和已有的研究现状,介绍了研究方法,并对本文涉及到的相关概念进行界定,确定新手教师课堂讲解语的研究范围。第二部分:阐述具体的研究方法和分析的设计,对录像转写数据和讲解语实录进行客观而详细的分析。第三部分:结合对外汉语新手教师在课堂上的具体表现,提炼出新手教师在课堂上使用讲解语时存在的比较突出的问题。第四部分:在数据分析的基础上,针对现存的主要问题,提出教学建议。第五部分:结语。总结全文的观点,指出本文的不足之处,并对对外汉语的研究前景提出新的展望。