长久以来,艺术体操在我国体育院校教学内容中占有重要地位。尤其是2008年奥运会在北京举行,艺术体操被列入我国“奥运争光”和“全民健身”计划工程中。作为培养这两个工程重要后备力量的体育院校如何加快改革,增强在社会上的适应能力和竞争能力,是当前人们关注的问题。然而,目前我国体育院校艺术体操教学开展,普遍存在着不容乐观的现象。因此,探索造成这种现缘的原因,更好地促进艺术体操教学的改革,为2008年奥运会培养更多的艺术体操专业人才,是一项迫切的任务。因此,本文在查阅大量文献的基础上,以体育院校体育教育艺术体操专业学生、教师为研究对象。综合运用问卷调查、专家访谈、分析比较等多种科研方法来了解艺术体操教学现状和影响教学因素,对体育院校艺术体操专业教学发展提出对策和建议。具体结论如下:第一、我国体育院校艺术体操教学安排和教学目标的价值向与现今人才培养的要求及社会实际存在一定的差距。忽视实用性技能的掌握使学生所学知识结构单一,实际运用能力不足。第二、现有的艺术体操教材缺乏时代性和系统性。专业教材严重缺乏,对学生能力的培养没有一定课时保障。第三、我国体育院校艺术体操专业教师队伍的年龄结构和专业基础比较理想,但教师的学历水平普遍比较低,职后接受专业知识再学习和业务深造的机会少,导致艺术体操教师的教学观念落后而影响艺术体操教学的贯彻实施。第四、影响我国体育院校艺术体操教学的主要因素有,学校教育(艺术体操教学环境、各级学校对艺术体操的开展状况、场地器材设施的配置等),社会因素(人才价值取向等),认知因素(体育价值观)三方面因素。