我国从2002年开始试行《学生体质健康标准》,2007年正式更名为《国家学生体质健康标准》,教育部在总结《国家学生体质健康标准》实施五年来的经验基础上于2014年对《国家学生体质健康标准》进行了修订,并于2014年7月下发了关于《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的通知。从2014年修改并在全国范围内全面实施至今三年以来,《标准(2014修订)》实施效果如何?作者带着这一问题,对湘西地区20所城乡中学实施新《标准》的现实状况及效果进行调查,并找出影响该地区《标准(2014修订)》实施的因素,为湘西地区中学《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的有效实施提供参考。本文以湘西地区7县1市20所城乡中学为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法和数理统计法等研究方法,对湘西地区中学实施《国家学生体质健康标准(2014年修订)》现状及效果进行了调查研究,结果表明:(1)湘西地区中学在《标准(2014修订)》的实施方面做了大量工作,学生体质测试和数据上报工作得到逐步走向规范,逐渐使贯彻落实《标准(2014修订)》成为评价学校体育工作和学生体质健康水平的有效手段。(2)湘西地区城乡中学《标准(2014修订)》的实施,对引导和激发学生参加体育锻炼的兴趣是有效的,但部分学校在具体的激励和引导措施方面有待加强。(3)湘西地区城乡中学《标准(2014修订)》实施三年来,学生体质健康及格率逐年有所提高,良好率和优秀率有所下降,但是学生体质健康总体水平变化不明显。(4)湘西地区城乡中学部分学校没有对参加体质测试工作人员进行专门的培训,同时在《标准(2014修订)》实施工作方面缺乏有效的宣传,使得学生对体质健康测试缺乏认识,未能正确对待学校组织的体质健康测试。(5)组织管理工作不够完善;部分学校对于实施《标准(2014修订)》没有制定具体的工作办法或方案;体质测试的经费不足,测试场地和仪器设备难以满足体质测试工作的需要;相当一部分学校对《标准(2014修订)》的实施工作缺乏激励机制,难以调动测试人员和学生的积极性;部分学校未能将《标准(2014修订)》测试成绩纳入评优、评奖范围内,以及体质健康测试的监督反馈制度还不健全。