组织育人是党的思想政治工作的重要内容。中国共产党在长期的革命、建设和改革过程中通过党团等各类组织开展思想政治工作,积累了宝贵的经验,形成了我国思想政治工作的组织优势和政治优势。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作,重视组织育人,形成了一系列重要的新理念、新思想、新观点。中央及有关部门也相继出台了一系列政策文件,对加强和改进思想政治工作（包括组织育人工作）进行部署。高校思想政治工作进一步得到重视和加强,组织育人的生态环境不断优化,育人质量得到提升。同时也应该看到,随着时代的发展,我国高校组织育人质量提升也面临诸多亟待研究解决的问题,只有充分适应新的时代要求,解决新的时代问题,才能保证高校思想政治工作以及组织育人质量的提升。组织育人事关高校社会主义办学方向和人才培养质量。新时代,如何应对国际国内环境变化给高校思想政治工作带来的挑战?如何牢牢把握高校办学正确的政治方向?如何培养“听党话、跟党走”,德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人?是我国高校思想政治工作面临的不可回避的现实课题,也是高校组织育人的时代责任。高校组织育人既是一个理论问题,也是一个实践问题。本文以马克思主义相关理论为指导,以“理论阐释——历史考察——现实审视——体系构建——策略拟定”为基本研究脉络,通过阐释高校组织育人的理论蕴含,为分析组织育人存在的现实困境提供理论依据;通过实证调研,深入分析高校组织育人面临的问题,探索高校各类组织与大学生成长发展之间的内在联系,进而把握组织育人的规律与价值;运用系统思维和“新发展理念”探寻解决现实问题的方法,围绕整体构建、分类推进的思路和方法,构建组织育人质量提升体系。文章从组织的概念入手,分析组织和育人之间的内在联系,把握组织育人的内涵和机理。组织是为了实现特定的共同目标,由一定的组成人员按照一定的方式所形成的具有明确的结构和功能,促进成员思想发展的社会群体。组织与育人在其目标价值上具有一致性。组织以育人为目标,育人以组织为载体和内容,二者相互依存、相互作用,辩证统一于思想政治教育过程中。组织育人即组织通过组织章程、组织制度、组织文化、组织活动等对组织成员进行思想教育和引导,促进组织成员间团结协作、相互促进,从而实现组织既定的目标,促进组织成员思想素质能力的发展。高校组织育人的主要类型包括高校党组织育人、群团组织育人、学生组织育人、行政组织育人、新型组织育人,发挥着政治思想引领、核心价值引导、日常行为规范、素质能力拓展、文化传承创新、骨干人才培养等功能。新时代高校组织育人是高校实现“立德树人”目标的重要内容,是促进高校内涵式发展的基本要求,是构建现代化大学治理体系的基础工程。新中国成立以来,我国高校组织育人工作经历了高校组织育人初步发展时期（1949-1978）、高校组织育人全面展开（1978-2012）、高校组织育人质量提升（2012-）等三个阶段,形成了坚持以党的指导思想为实践指南,确保高校组织育人发展的科学性;坚持以党组织育人带动其他组织育人发展,确保高校组织育人发展的正确的政治方向;坚持落实高校人才培养根本任务,明确发展的目标性。通过对云南大学、华中师范大学等9所高校的976名学生的问卷调查以及54名教师的个别访谈结果分析,当前我国高校组织育人的主导目标明确、组织育人的覆盖面不断扩大、组织育人的规范性不断增强,组织育人的实效性不断提升;高校组织育人工作存在的主要问题有高校党组织的领导力有待进一步提升,高校各类组织的思想政治教育功能有待进一步加强,高校各类组织参与人才培养的作用有待进一步发挥,高校各类组织间协同育人的机制建设有待进一步加强;这些问题的存在,是影响当前高校组织育人质量提升的主要原因。新时代加强高校组织育人工作以加强各类组织建设,强化各类组织的育人职责,扩大各类组织育人的覆盖面,提升各类组织的教育引导能力为基本要求;坚持政治性、科学性、规律性、协调性基本原则;系统构建党委总揽全局、内外协同配合、各方保障规范的高校组织育人质量提升体系。根据新时代高校育人工作的新要求,要根据不同组织类型和育人特点,探索提升育人质量的有效举措与路径。以增强组织力提升高校党组织育人质量,以增强思想政治引领提升高校共青团组织育人质量,以增强服务力提升高校学生组织育人质量,以组织活力释放提升高校行政组织育人质量,以创新组织形式提升高校新型组织育人质量。