乡村教育振兴是乡村振兴的必然要求,乡村学校发展对乡村及其教育振兴具有重要意义。乡村学生回流对稳定乡村学校生源,促进乡村及其教育发展起到积极作用。本研究选取存在乡村学生回流现象的陕西省P县为研究场域。运用实证调研的方式,对相关统计数据、政策文本以及访谈和观察记录进行整理和分析。力图阐明乡村学校发展对乡村及其教育振兴的意义;归纳乡村学生回流现象的典型特征;总结促进乡村学生回流及学校发展的措施和经验。最后呈现乡村学生回流对乡村及其教育振兴的成效和作用。研究表明:乡村学校发展在稳定乡村人口,增强人才吸引力;提升村民道德文化素质和乡村治理水平;带动乡村经济社会发展;保留传承乡土文化;改善城镇化导致的乡村生源流失和学校撤并问题以及促进乡村振兴及城乡融合发展等方面具有重要意义。P县乡村学生回流现象体现了以流向中心镇为主,流向偏远乡村为辅;初期主要流向偏远乡村,中后期流向中心镇区;回流进程与乡村寄宿制学校建设进度契合;从城区民办学校向乡村公办学校回流以及由政策分流发展为家长主动回流等典型特征。同时,包括落实义务教育免试就近入学政策;优化城乡学校布局,推进学校标准化建设;推动学校管理体制改革,落实乡村教师队伍建设和升学优惠政策以及加大宣传力度,强化监督机制,维护教育公平正义在内的诸多促进学生回流及学校发展的举措和经验值得借鉴。最后,乡村学生回流在重塑乡村家长对乡村教育的信心;提升乡村教师工作积极性;增进乡村学校管理水平;增强乡村家庭教育效果;提高乡村学生文化认同感;促进乡村儿童身心健康成长以及减轻乡村家庭教育成本等方面产生了积极作用。对乡村经济、文化的全面振兴和发展也有加持效应。