社会随着经济的飞猛、迅速的发展,信息快速的不断更新,基层学校的初中生、高中生越来越多的接触到计算机,接触到网络等信息手段。现代信息技术为学科教学起到不可替代的作用,以笔者所在基层初中为例,研究信息技术辅助教学在基层教育中的作用。在当前,课改正在进行中,信息技术并没有明确的要求被规范应用于教学、被整合到基层中学课程标准中。在基层学校当中,信息技术应用有的还只是公开课是否应用多媒体教室与电子白板教室,而对如何应用信息技术在学科教学中来服务基层中学的教学没有进行具体的、明确的规范要求。作为一名资教教师从事三年的初中数学教学,在学校硬件设备允许的情况下,笔者更多的投入到用信息技术改善资教学校中学数学教学环境,为教学提供一个良好的数学教学平台,提高资教学校初中学生在学习时候的兴趣与各科学习效率。信息技术与基层教学整合,专题网站的建设,教学资源整理与建设,这都是信息技术辅助教学的重要手段,尤其是基层初中学校,学生更需要有一个对信息技术接入与转折,更直接关系到基层学校教师正确引导学生对信息技术的认识以及正确使用信息技术应用到学习当中。本文将从以下三个方面对信息技术辅助教学的应用与实践进行论述：第一,信息技术辅助教学相关理论,以及在基层初中现有硬件条件,根据资教基层初中学校当前的状况,解释相关信息技术辅助教学概念。第二,信息技术作为教师的辅助工具的正确认识；信息技术辅助教学的环节；专题网站的辅助作用,结合教学过程之中,信息技术与基层中学教学整合的实践,专题网站的形式,分析有力的条件,把信息技术在基层教学中的作用进行总结。第三,计算机辅助教学应用调查以及分析；学校现有信息技术资源；学生对计算机辅助教学的认识进行调查及展望。贯穿全文,笔者主要对基层资教学校信息技术辅助教学手段、理论基础,进行论述、研究、调查与分析,意在说明基层中学的信息技术辅助教学助于提高基层初中学生的成长,更好贯彻素质教育,期待对基层的学科教师有所启发,给基层学校学生创造一个良好的信息学习环境。