学习动机是影响第二语言学习的重要情感因素之一,对学习成败起着关键作用。在倡导以学生为主体的教学理念、重视学习者个体差异性因素的今天,学习动机受到对外汉语教学研究领域的普遍关注。随着全球“汉语热”升温,选择来中国留学的马达加斯加留学生日益增多,而有关马达加斯加学生汉语学习动机方面的研究较少。因此,有必要加强对这一学生群体汉语学习动机的关注与探索,为开展有针对性的汉语教学、真正实现“因材施教”提供实证参考。在此背景下,笔者提出了马达加斯加学生汉语学习动机研究这一课题,本文采用问卷调查法对江西师范大学的马达加斯加学生进行关于学习动机的调查。首先对问卷的调查结果进行了分析,接着重点对马达加斯加学生汉语学习动机的影响因素进行了研究,得出马达加斯加学生汉语学习动机的因素主要来自于社会方面、家庭方面、学习方面和教师方面。并提出了培养马达加斯加学生汉语学习动机的教学启示。希望该课题能为马达加斯加学生汉语学习动机的提升提供一些帮助,并为其他高校的留学生汉语教学提供一些有价值的参考依据。