《峒关蒲雪图》与没骨技法的拓展研究

来源 :上海师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sevenff
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中国山水画在自身发展的历史中,形成了一系列理法皆备且品类繁多的艺术表现“程式”。程式化是艺术家在实践过程中发挥主观能动性,概括成富有条理性的形式语言,画家初以程式为师,再将程式化回归于造化,以师造化之所得。历史上有这样四位画家,他们从最初都师法传统,后又形成自己独特的风格,是后世画家推崇与追随的艺术大家。他们分别是董其昌、吴湖帆、张大千、陆俨少。他们共同借助峒关蒲雪题材作为一个突破口,为“青绿”“浅绛”“水墨”山水画技法拓展了新的领域。“峒关蒲雪”作为山水画母题之一,与山水画技法程式有着直接的关系,四位画家不同时期以一个共同的题材作为创作主题,这是画家们在山水画领域取得巨大的成就后选择新的尝试。他们时代不同,风格不同,突破样式都各有个性。他们笔下的《峒关蒲雪图》在一定意义上都是成功的,但是他们没有将“没骨”技法作为创作山水画的主要方法,《峒关蒲雪图》一定意义上来说为中国山水画的色彩运用做出了突破性的尝试。
其他文献
中等职业学校以培养具有综合职业能力的技能型人才为目标,这就要求中等职业学校专业教师不但要具备扎实的专业理论知识,还必须具备深厚的专业实践能力和丰富的专业实践经验。本研究聚焦中等职业学校专业教师的实践能力现状及发展,运用文献分析法,搜集了相关研究资料,以问卷调查为主,访谈为辅的方法,从专业知识教学、专业实践(实践操作)、实践指导和企业实践四个维度对中等职业学校专业教师实践能力进行研究。调查发现,目前
本研究中情感支持指的是在教师培训的过程中,教师培训者通过言语行为或者非言语行为与参训者进行交互营造出积极的培训氛围,并且对参训者表现出关心、支持、理解、帮助、尊重和鼓励等,使参训者获得归属感、增进参训者积极情感体验。已有研究显示,情感支持对于学习者进行学习有重要的影响。积极的情感支持可以缓解学习者的厌学情绪,提高学习的积极性和主动性,自觉主动的进行自我调节,保持学习的连续性;同时还可以保护学习者的
在全面深化新时代教师队伍改革建设的背景下,优化教师的工作体验成为了当今社会热切关注的话题。而情绪劳动作为教师体力劳动、智力劳动外的第三种劳动却经常处在被忽视的状态,尤其是中等职业学校的教师,低成就感和归属感使得他们的职业认同水平也持续走低。为了解上海市中职教师的职业认同水平和情绪劳动现状,探究职业认同是否会对中职教师情绪劳动策略的选择产生影响,本文采用文献法构建分析框架,问卷法和访谈法搜集当前上海
高强混凝土具有占地面积小、强度高、抗腐蚀性能好等优点,是当前建筑材料方面应用和研究的热点内容。但是高强混凝土在高温下会发生爆裂,众多学者就这一现象展开了大量的研究
随着公众参与学校教育意识地提高、家庭结构发生变化等多方面的影响,加上繁重的教学任务带来的压力,作为教育利益相关者的教师在家校合作中面临种种挑战与困境。因此帮助教师厘清在家校合作中应扮演的角色以及影响角色扮演的因素,能够促进教师专业成长与发展,推进家校合作工作的开展,进而改善家校关系,促进儿童健康成长。本文将家校合作区分为组织管理、家长参与、家校沟通、家长教育共四个方面,教师在其中分别扮演着组织管理
目的:肥厚型心肌病(HCM)是一种原因不明的心肌疾病,临床表现多种多样发,心绞痛是最常见的主要症状。本研究主要探讨MR首过灌注对肥厚型心肌病心肌缺血的微血管循环的评价作用
会议
教师健康作为职业幸福的组成部分,对教师本身和教育发展有着不可忽略的影响。然而,现有研究结果显示,我国初中教师的健康状况并不乐观。需要强调的是,我国上海在教师专业发展方面具备了初步的成功经验,在积极建设职业幸福的过程中,教师健康成为了极具挑战性的问题。英国的英格兰地区与我国上海的问题极为相似——由于教师身心机能衰弱,导致教师流失、职业幸福感大幅降低、工作满意度持续低迷。因此,初中教师的健康值得关注。
学校空间的研究日益受到学者们的重视。学校空间是一个包括教育学、建筑学、社会学等在内的多学科交叉的研究领域,本研究从促进教师专业发展这一新的理论视角出发,探讨现阶段学校空间建设存在的实际问题并提出未来中小学校空间建设的方向。研究问题的提出和解决对相关有空间建设需求的中小学校来说具有重要的实践借鉴意义。本研究选取了在学校空间建设上卓有成效的三所学校为研究对象,采用调查研究法(包括访谈调查和问卷调查)、
在生活中遭遇了不好的事情后,人们常常会感受到很多消极的情绪。这种消极情绪反应的严重性和持续性可以通过人们进行反刍思维的程度来预测。特质反刍是一种对消极负面的内容不断进行重复性思考的思维方式,是个体长时间对自我、情感、消极事情等反复的思考,是个体的一种特质。状态反刍是个体在特定的情境条件下的一种反应,例如当个体在面对压力时,是一种根据情境线索所产生的临时反应。反刍思维既具有稳定的一面同时也会受到压力
近年来,多模态交际(multimodal communication)日益成为语言学、社会学、心理学和传播学等各个学科关注的焦点。在多模态交际的研究中,认知语言学的概念隐喻和概念转喻理论(Lakoff and Johnson,1980;Panther and Radden 1999)或者语用学的关联理论(Sperber and Wilson,1995/2002)也开始被应用于多模态话语的分析,尤其