在汉语作为第二语言的教学中，汉语教材决定了教学的基本内容，直接关系到汉语教学的质量及教学成果。尤其是初级阶段的综合教材，担负着教授语音、词汇、语法等基础知识的任务，其编写质量直接影响到学习者学习汉语的基础、兴趣及其他课型的学习。因此，初级综合教材在整个教学过程中的地位至关重要。本文通过研究总结对外汉语教材研究的文献，从编写理念、课文、生词、练习、语法等几个方面着手对《发展汉语·初》加以分析，并以其为例谈一下现代初级汉语教材的编写问题，试图提出一些改进的建议。编写理念方面，着重分析了编写汉语教材的基本原则和普适原则；课文是教材的主体，因此从最基础的题材和体裁两方面进行分析；词汇和练习是教材的重要组成部分，着重从量和类型两方面分析；语法部分则从语法点数量、难度的控制及语法项目的切分几个方面进行分析。通过对这几部分进行分析我们得出了一些结论，也发现了一些不足之处并提出改进的建议。文化部分由于目前还没有一个标准的可供参考的文化大纲也未详细分析。因此，文化部分未纳入本文的分析范围。