常规教育的有效开展关系到幼儿一日教育教学的各个环节能否有序进行,更是影响着幼儿行为习惯的养成和未来的发展道路。应用音乐指令开展常规教育可以激发幼儿的兴趣,提高常规教育的效率,减少教师的工作量,同时在和谐、有序的环境中,幼儿良好常规会渐渐养成,逐渐的学会自我管理和约束,为幼儿未来的发展打下坚实的基础,音乐指令的引入更是促进了幼儿德、智、体、美全方面的发展。本研究选取鞍山市Y幼儿园为个案园,以该园小班为研究对象,采用个案研究法、观察法、访谈法、文献法对应用音乐指令开展幼儿园小班常规教育的现状进行研究。本文共分为四个部分,第一部分问题的提出,首先探讨了选题依据及研究的意义,其次从幼儿园常规教育和应用音乐指令开展幼儿园常规教育两个方面进行了文献的综述,最后对音乐指令,幼儿园常规教育进行了概念界定。第二部分为研究设计,从研究目的、研究对象、研究内容、研究方法进行了本论文的基本脉络分析。第三部分为音乐指令在Y幼儿园小班常规教育中的应用及分析,通过对学习常规教育、生活常规教育及游戏常规教育中具体案例和成果的分析,客观呈现了教师在使用中的优缺点。并根据观察结果,设计访谈提纲对教师和园长进行访谈,从教师的认知、态度、目标的制定、内容的选择以及管理评价着手,深入探究了教师在使用中存在的问题,分析了问题存在的原因。第四部分根据存在的问题和原因提出了相应的解决策略和建议,从而为该园和其他幼儿园应用音乐指令开展常规教育提供借鉴。