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迷困与笃行：培智学校两位初任教师职业适应的叙事研究
【摘 要】
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教师专业发展水平的提高是特殊教育质量提升的重要保障,初任教师作为特殊教育教师队伍的重要组成部分,处在教师专业发展的开端,也是整个专业发展中极为重要的时期,这一时期的职业适应状况不仅决定了初任教师是否会在特殊教育教学领域内继续工作下去,而且决定了他们将会成为什么样的教师。但初任教师刚刚从大学步入工作岗位,虽然充满工作热情可由于缺乏经验,还不能熟练地运用教学技能,面对理想与教学实践的差距面前,会产生极
【出 处】
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云南师范大学
【发表日期】
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2021年08期
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