随着我国对外交往的日益扩大,英语交际能力越来越受到关注,但是如何培养学生的交际能力却一直困扰着教师。目前多媒体网络教学在大学英语教学中得到普遍推广,作为其理论基础的建构主义学习理论也受到了关注。建构主义是80年代以来风靡欧美的学习理论。它认为知识是学习者根据自己的已有知识和经验主动建构的,强调学习过程的交互合作性,学习者的主动创造性和学习结果的实践应用性。本文就在英语网络教学中如何培养学生的交际能力进行了尝试性的探索,创设了一套旨在提高学生交际能力的建构主义教学模式,以此为基础提出了一种以任务为基础的的交际教学法,并进行了相关的调查研究。全文共分六章,第一章简单介绍了目前国内外大学英语网络教学的现状及其优势。第二章对建构主义的基本观点进行了描述,并提出一种建构主义英语教学模式。第三章介绍了交际能力及影响学生交际能力的主要因素。第四章分析了建构主义,交际能力和英语网络教学的关系。第五章有关建构主义在网络教学中的应用,提出了以任务为基础的交际教学法,并通过课堂观察,调查问卷及个别访谈等方式对其在学生交际能力培养方面做出相关调查研究。第六章概括了本次研究的成果和不足之处。