百年大计,教育为本。随着社会的发展和进步,社会和家庭开始注重家庭教育。科学的家庭教育方式更容易促进儿童的全面发展。本报告选择的翻译文本是印度作家沙法丽·萨巴瑞所编写的《家庭的觉醒》。这本书的写作角度独特:父母把孩子看成镜子,通过孩子的行为和表现来反省自己的行为,从而觉醒。家庭教育读物可以有效地指导孩子的健康成长问题,因此它的读者主要是家长和教育工作者。不同于专业指导性读物,该书通过列举生活中的实例,来向读者阐述如何科学地教育孩子。所以,在翻译时,译者要充分理解原文的语言特征和风格特征,以便更好地向中国读者传递信息。英国翻译理论家纽马克将各类文本分成三种类型:信息型(非文学作品、教科书、学术论文)、表达型(文学作品、自传、散文)、呼唤型(说明书、广告、宣传册)。根据其文本特征,家庭教育读物兼具信息型及呼唤型的文本特征。所以,以纽马克的交际翻译理论为指导,采用直译和意译的翻译方法来翻译情态动词。本报告共分三部分:第一部分是引言,主要介绍了此次翻译任务,国内外家庭教育的研究现状以及选择这个文本的现实意义。第二部分为报告的主体,共分成三章:第一章主要介绍作者、原著、翻译实践、文本语言特征以及交际翻译理论的背景。第二章描述了整个翻译过程,包括译前工具和背景知识的准备、翻译过程和质量把控。第三章是重要章节,在交际翻译理论的指导下,运用直译和意译法去分析情态动词的翻译。第三部分是总结,主要总结整个翻译过程、翻译中应注意的问题以及对今后工作和学习的启示。