【摘 要】
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香桃木(Myrtus communis)是原产于地中海沿岸的著名的木本芳香植物,作为在上海地区引种成功多年并生长良好的重要园林绿化树种,因其叶片中含有大量的植物多酚类物质,使其在抗菌消炎、抗氧化、调节血糖、抗DNA损伤等方面发挥了极为显著的功效,广泛应用于民间医药、食品及酿酒业中。本文在国内首次对香桃木叶片植物多酚的的提取方法、活性成分的分离、鉴定及抗氧化活性等进行了较为全面的系统研究,得到提取率
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香桃木(Myrtus communis)是原产于地中海沿岸的著名的木本芳香植物,作为在上海地区引种成功多年并生长良好的重要园林绿化树种,因其叶片中含有大量的植物多酚类物质,使其在抗菌消炎、抗氧化、调节血糖、抗DNA损伤等方面发挥了极为显著的功效,广泛应用于民间医药、食品及酿酒业中。本文在国内首次对香桃木叶片植物多酚的的提取方法、活性成分的分离、鉴定及抗氧化活性等进行了较为全面的系统研究,得到提取率高的总多酚和纯度较高的化学单体,对综合开发该木本芳香植物资源提供了一定的参考价值。(
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【摘要】课堂教学的设计，理所当然是课堂教学改革的蓝图和基石、航标和载体。我们对语文课堂教学要进行巧妙的设计，使课堂效益最优化。 【关键词】课堂教学 巧妙设计 效益优化 《语文课程标准》（实验稿）的制订，第一批新课程新教材实验区的启动，既是对中国语文教育的历史性反思和总结，又是21世纪对新一代人才挑战和复兴中华的战略应答。处于这样的时代坐标，小学语文课堂教学的改革必须作穿越昨日和明天的思考，而课
摘要：如何克服教学的低效或无效，是课改在课堂教学这个领域遭遇到的最根本的问题，这个问题解决好了，课程改革就能够持续深入推进。在实施过程中，一线教师会有很多招数提高教学的有效性，笔者仅从课堂教学的调控入手，提出了要从教学目的、教材内容、教学方法、教学过程调控，以求从无效、低效走向有效。 关键词：课改 课堂教学调控 有效性 一课堂的无效 新课程实施以来，课堂教学取得了阶段性和实质性的成果。但由于
【摘要】语文是实践性很强的课程，应着重培养学生语文的实践能力。教师要灵活创设各种情境，积极引导学生开展实践活动。从而在实践中学习语文，丰富知识，培养能力。 【关键词】创设情境 引导参与 培养能力 《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生语文的实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践”。新课标提出开展“语文实践”要求，打破了课内与课外、语文与其它学科间的壁垒，使语
摘要：作业布置作为语文课堂教学的重要组成部分，直接影响着语文课堂教学质量与效率。随着我国新课改的不断推进，加强对小学语文作业布置新方法的分析有着重要的现实意义。本文旨在研究我国小学语文作业布置教学现状，针对出现的问题提出相应的解决策略，为我国小学语文老师在语文作业布置教学方面的进一步发展提供一些可行性的思路。 关键词：小学语文 作业布置 存在问题 策略解决 课外作业作为教育活动的重要组成部分，
本论文探索珍珠菜(Lysimachia clethroides)组培快速繁殖技术，为珍珠菜种苗工厂化生产以及新品种培育提供理论依据。以珍珠菜种子消毒后萌发的无菌苗的叶片、茎段和带叶腋茎为外植体，开展丛生芽的诱导、愈伤组织诱导、愈伤组织诱导分化不定芽、增殖培养、生根培养和移栽驯化一系列技术研究。试验结果如下：1.珍珠菜种子最适宜消毒方法为0.05%升汞消毒3min，污染率为6.67%，萌发率为20.
摘要：在高中语文教学中，教育工作者应当认识到当前语文教学的问题与现状，并以提高学生语文素质以及其他综合素质为目标来开展必要的教研工作，以新课程标准为指导找寻促进高中语文教学质量与教学效率提高的策略。本文阐述了当前高中语文教学中存在的一些问题，并以这些存在的问题为依据对高中语文教学的现状作出反思，同时对高中语文教学的改革方向提出了一些看法。 关键词：高中语文 教学方法 在高中语文课堂教学的整个过
我国一直是低位直肠癌的高发地区,并且其发病率呈逐年升高趋势。长期以来,腹会阴联合切除术作为低位直肠癌根治手术的金标准,但是该术式会导致病人肛门丧失,严重影响病人的生
摘 要：语文教育是心灵的教育，是对人性的一种感化和沉淀。它属于人文学科，除了给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育，感情熏陶。每一位初中生都是有血有肉的活生生的人，情感必然成为师生之间互相沟通的桥梁。世间没有真正不需要友爱和感情的学生，饱含真情的语文教师一定深受学生的喜爱。因此，要上好语文课，就必须使情感教育贯穿于教学的全过程。 【关键词】：情感教育 审美 陶冶 契合点 教育教学中，三维教育
摘要：文本细读虽然强调沉入言语、逐字逐句地解读，但这种解读并非漫无目的、毫无重点的“散步式”细读。我们要本着对文本语言的高度警觉，用敏感的心捕捉文本潜在的信息，对每一个字、每一个词、每一句话都不轻易放过，对文本潜心涵咏，品味语言的艺术，发掘文本的核心价值。 关键词：文本细读 宋代的朱熹就说过：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。”特级教师王崧舟认为，“文本细读”就是“慢慢
教学评价是课堂教学的重要组成部分，决定着课堂教学的走向。他不仅是一种教学手段，而且是课堂本身不可或缺的部件。随着新课程改革的推进，新观念、新思想不断涌现。新课改也赋予了语文教学中评价方法的新含义、新范畴，再次阐明了评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。下面我就联系近些年的教学实践与对新《课标》的理解，谈谈自己对课堂评价的几点感触： 一、用常换常新的评价去吸引