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重复关系研究以统计为主要手段,探讨常用字、单字语素、常用单字词、成字部件四者间的重复关系。统计围绕《现代汉语常用字表》2500个常用字展开,以《现代汉语词典》、《现代汉语常用词表》作为单字语素、常用单字词的判断依据,并以2500个常用字作为拆分部件成字与否的判断范围。统计具体分为:一、常用字、单字语素重复关系统计;二、常用字、常用单字词重复关系统计;三、常用字、单字语素、常用单字词重复关系统计;四、常用字、单字语素、常用单字词、成字部件统计。统计得出:2500个常用字中共有2478个单字是单字语素,常用字、单字语素间重复率为99.12%;2500个常用字中共有1936个单字是常用单字词,常用字、常用单字词间重复率为77.44%。同时,2478个与单字语素重复的常用字中共有1936个单字是常用单字词,单字语素、常用单字词间重复率为78.13%;因此得出,2500个常用字中共有1936个单字既是单字语素,又是常用单字词,常用字、单字语素、常用单字词三者间的重复率达77.44%。而具有常用字、单字语素、常用单字词三者间重复关系的1936个单字中共有453个单字是成字部件,常用字、单字语素、常用单字词、成字部件四者间的重复率达18.12%;453个是成字部件中共有139个为基础成字部件,单字语素、常用单字词、成字部件、基础成字部件间的重复率达5.56%。研究结果展现了常用字、单字语素、常用单字词、成字部件四项间的重复关系,为汉语教学语言材料的选择提供了一种参考和可能,是经济性教学材料探求的一次有益尝试。文章最后根据统计结果从教学内容与顺序、教材中生字词选取、字表、练习设计等方面提出相应教学建议。