随着中国现代化民主法治建设的发展，我国对于公民教育的研究也日渐兴起，并取得了一定的研究成果。但由于历史和文化等诸多因素的影响，我国公民教育在中学教育中并未得到应有的重视，许多人对公民教育的内容、公民教育的性质、公民教育目标、公民教育如何开展等许多基本问题还存在许多模糊的认识,这在一定层面上制约了我国学校公民教育的成效。基于公民教育既有研究成果，在对XX中学公民教育实施现状深入调研的基础上，文章对中学公民教育的内涵、中学公民教育取得的成效与问题、国外中学公民教育的经验等相关问题做了一定的阐释，并就如何提升中学公民教育实效提出了具有一定操作性的对策建议。从结构安排来看，本文共分为四个层次：第一部分是绪论。主要包括研究背景、国内外文献综述、研究思路、研究方法、相关概念的界定等内容。第二部分是中学公民教育现状调查。通过对XX中学公民教育现状实地调研，全面深入地把握其公民教育现况，分析该校中学公民教育存在的主要问题，并探索产生这些问题的原因。第三部分是国外中学公民教育的经验借鉴。通过对美国、英国、新加坡三国中学公民教育的实施现状进行整理归纳，从中提炼出我国中学公民教育可资借鉴的经验。第四部分是提升中学公民教育实效的对策建议。提出应从明确中学公民教育、建立合理的公民教育评价体系、加强公民教育的师资培训、充分整合中学公民教育资源、拓展公民教育途径、形成中学公民教育合力，从而切实提升中学公民教育的实效。